strix_ru: (Default)
Многие, как я знаю, уже читали выдержки из книги Эми Чуа « Гимн Сражения  Матери- Тигрицы» в тех кусочках, которые были переведены под названием "Китайская мама"  http://ibigdan.livejournal.com/7925923.html  
Вот прекрасная статья - очень адекватная критика на это произведение, вернее, конечно же, на сам этот подход, так часто идеализируемый в современном мире  (спасибо за перевод
[livejournal.com profile] margot_ ):

Originally posted by  at Amy Chua Is a Circus Trainer, Not a Tiger Mother

Из статьи Питера Грея  "Эми Чуа - Тренер в Цирке, а Не Мать-Тигрица"

Подход Чуа к воспитанию своих дочерей было бы правильнее назвать «Дрессировка».Питер Грей Peter Gray, a research professor of psychology at Boston College, is a specialist in developmental and evolutionary psychology Ее метод включает в себя настолько полное подчинение  дочерей своей воле, насколько она, свирепая "мать-тигрица," сможет достичь. Чуа решает на каких инструментах они будут играть (фортепьяно для Софии, скрипка для Лулу) и использует любые возможные средства, кроме (по-видимому) физического насилия, чтобы заставить их заниматься по несколько часов в день. Ее методы включают : припадки крика, угрозы, взятки, оскорбления, пристыжения и ложь (как, например, когда она обещает освобождение от занятий, а потом изменяет своему слову). Ее любимый метод повторять своим дочерям снова и снова,  что они опозорят всю семью - особенно их мать - если они займут любое место, кроме первого, на предстоящем соревновании . Она  гордо обо всем этом заявляет. Ни в каком месте в книге,  даже в конце, когда она утверждает, что  несколько смягчилась, Чуа  не выражает сожаления. Все в жизни, для Эми Чуа, - соревнование, и каждый, кто не занял первое место, - неудачник. Чуа называет это «воспитание по-китайски» , но я бы не хотел бы  присоединяться к спорам, происходящим в настоящее время в Интернете относительно того, оскорбляет ли она таким образом целую расу или культуру людей.
.....

Почему эта глупая книга так хорошо  продается и так много обсуждается?  Я думаю, что основная причина состоит в том, что философия Чуа не так уж далека, по правде говоря, от философии большинства американских и европейских родителей и педагогов, как нам бы в это хотелось верить. Наши школы устроены таким образом, чтобы обеспечить постоянное соревнование. Мы видим как  "западные" родители ездят повсюду с хвастливыми наклейками на бампере своей машины: "Мой ребенок - отличник." В школе обучение называют работой и оно и является работой, потому что всех детей в классе заставляют учить каждый урок одинаково, в одно и то же время, независимо от их предпочтений и склонностей. Удовольствие, предполагается, происходит от победы - получения пятерки или высоких почестей  или от поступления в Йельский университет - но это происходит только после того, как ты это заслужил, а чтобы заслужить, в этих лишенных игры условиях, тебя надо заставить против твоего желания работать.
....
Возможно, что у книги Чуа есть свое предназначение,  в конце концов, в широком смысле вещей. Она не писала книгу как сатиру, но тем не менее она является сатирой. Она показывает нелепость сегодняшних представлений в нашей культуре об образовании и делает это тем, что следует всем этим верованиям наиболее полным образом.

Если мы хотим систему образования, которая совместима с нашими верованиями о свободе, о самоопределении и о демократическом идеале, которыми многие из нас все еще утверждают, что дорожат, то нам нужно основывать ее на философии настоящей Матери Тигрицы,а не на философии дрессировщика тигров в цирке. Настоящие Матери-тигрицы позволяют своим детёнышам играть, потому что они знают, что их детёныши созданы, по своей природе, чтобы играть, таким образом они научатся всему, что им нужно научиться, для того чтобы успешно расти по направлению  к взрослой жизни тигра. Дрессировщики тигров, с другой стороны, используют кнут, чтобы дрессировать молодых тигров делать все то, что тигры не хотят делать, только для того, чтобы развлекать окружающих и похвастаться навыками тренера.

Читать полностью: http://users.livejournal.com/margot_/5763.html
strix_ru: (Default)
Спасибо [info]outside_flo  за ссылку!

"Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их, и тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание.

Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина - как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым.  (!!!!)

Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях"

Л.Н. Толстой


via http://tuomi-vieno.livejournal.com/49016.html
strix_ru: (Default)
По следам  обсуждения статьи про детскую привязанность и детсад от Ольги Писарик, я написала такой бытовой список из серии "На заметку хозяйке". Он о возможных способах, методах, "штучках", вариантах  возможного поведения, в тех случаях, когда ребенку НЕОБХОДИМО выплеснуть накопившуюся агрессию - от обиды, разочарования, из-за скачков настроения, любых стрессовых факторов, болезни, как ответная рекция на долгое расставание и т.д. Необходимо это значит, что  иначе, при подавлении агрессии, стресс (именно дистресс) будет действовать губительно на многие функции организма, приводить к  болезненному состоянию от острого до хронического, действовать дальше и дальше, глубже и глубже на психику.

В свое время я прочитала гору психологических книг как популярных, так и специальных, чаще всего посвященных нервозности, причинам возникновения  и способам, методам ее снижения, и  все, что вспомнила на данный момент, я написала тут. Второй очень важный момент - это мой опыт наблюдения и общения с детьми нашего соседа, отца большой приемной семьи, который очень хорошо, на мой взгляд, понимает все зло подавления детских эмоций и необходимость  их (в приемлемой форме)  выхода наружу.

Итак, мы агрессивность не подавляем, мы ее ВЫПЛЕСКИВАЕМ наружу в безопасных для самого ребенка и его окружающих формах.

Вообще, в целом, виды социально приемлемого агрессивного поведения многообразны:
 
  • --- пинать мяч;
  • --- пинать, рыть ногами землю на улице (лесопосадки пожалейте :)));
  • --- драться подушками - лупить подушкой по неодушевленному;
  • --- топать ногами;
  • --- лупить по СПЕЦИАЛЬНОМУ "тренажеру" - например старой, тугонабитой подушке, свернутому и сшитому в тугой ком одеялу, или... ну, по фантазии вашей, придумайте что-нибудь. КОШКАМ же можно иметь специальные когтеточки (за кучу денег продаются в зоомагазинах), а детям, значит, нельзя?? ;)
  • --- разбирать, даже ломать игрушки (свои!!!);
  • --- рвать бумагу в клочья;
  • --- рисовать "бяку-закозяку-кусачую" и рвать ее, с последующим растаптыванием обрывков и спусканием их в туалет;
  • --- бежать, сломя голову (родителям, разумеется, постараться обеспечить "дистаницию для забега", чтобы голова и впрямь не было сломана);
  • --- орать как ненормальному - да, это тоже, проорется, ЕМУ легче станет, а люди вокруг не помрут, ЕСЛИ знают, что человеку это НАДО.
  • --- бросать с сильным плюхом камни в воду (там, где это приемлемо, можно использовать как предупредительную меру в тот момент, когда вы понимаете, что вы в безопасном с этой точки зрения месте - а давай сейчас будем сюда швырять камни? палки, землю и т.д. Не все водоемы для этого подходят, разумеется);
  • --- и т.д. (придумайте сами).

Варианты, типа "разрешать ребенку колотить младших, говорить гадости" - это опасно или сильно неприятно для окружающих и их самооценки, значит мы (взрослые) не можем этого допустить. А можем удержать (физически, крепко,  заботливо), перевести на безопасные способы выплескивания агрессии.
strix_ru: (Default)
Краткий ответ — никак.
Но глубина травмы может сильно варьироваться и зависит от:
1) возраста ребёнка (чем раньше, тем хуже) и
2) глубины привязанности с родными взрослыми (чем слабее, тем травма будет глубже).
...
Если всё же ситуация безвыходная, денег на няню нет и надо работать, иначе - голодная смерть, подчёркиваю, разговор может идти только о перспективе голодной смерти, а не о том, что маме не хватает денег на поездку в Испанию, а папе — на новый Макбук. Дети — не идиоты, они прекрасно видят, когда у родителей нет другого выхода, а когда от них просто хотят избавиться. И сколько вы не будете себя убеждать, что садик — это хорошо, полезно, социализация и бла, бла, бла — ребёнок будет чувствовать, что самые близкие люди его бросили. Не все дети выходят из садика невротиками, но все выходят с покалеченной привязанностью к родителям.

 

strix_ru: (Default)
Эту диаграмму создали в Университете Юты (США), чтобы наглядно изобразить размер живых клеток.

ВНИМАНИЕ!

Внизу - бегунок, который все и  увеличивает. Если вам не видно, то попробуйте поиграть с размером вашего окна.




Разместить у себя в блоге.
strix_ru: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Домашнее образование в США и Канаде: от экстрима к мэйнстриму
В 11-м номере журнала "Домашний ребёнок" вышла моя статья, посвящённая статистическим исследованиям хоумскулеров в США и Канаде. Данные, которые в ней приведены, основаны на многочисленных научных исследованиях, проводимых различными организациями и в разное время. По договорённости с редакцией выкладываю статью у себя в блоге. Теперь, если в споре с противниками домашнего обучения вам понадобится прибегнуть к цифрам, вы можете сделать это опираясь на нижеприведённый материал. Конечно, лучше всего приобрести сам журнал, потому как печатное слово в глянцевом журнале всё ещё имеет больше психологического веса, чем печатное слово из интернета.

Очень много... )
strix_ru: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Агрессия
 Курс "Жизненно важная связь" – Занятие 6

Причина агрессии - фрустрация

Обычно, когда мы имеем дело с агрессией, мы задаём вопрос: «Что мне делать, когда ребёнок: дерётся, закатывает истерику, бьётся головой об пол?» Что мне делать, когда ...? Но агрессия - это проблема, которую надо понять изнутри, чтобы разобраться, что же с ней делать снаружи.

Агрессия – это порыв атаковать. Что побуждает нас атаковать? Ещё в 1939 году в работе «Фрустрация и агрессия» Дж.Доллард и другие (Dollard and others) показали, что агрессиия является следствием раздражения (фрустрации).

Мы испытываем раздражение, когда что-то идёт не так, не работает. Это раздражение побуждает нас атаковать. Фрустрация – это базовая эмоция. Часто мы не знаем, почему мы расстроены и что мы вообще расстроены.

Когда ваш 5-летний ребёнок голоден, он не подходит и не просит кушать, он начинает капризничать, задираться. Он раздражён оттого что голоден, но считает что его раздражает то, что надо уходить с детской площадки.

Read more.... )

Для ребёнка основной источник фрустрации – страх сепарации, страх потери близости с теми, к кому ребёнок привязан, но ребёнок, сталкиваясь с сепарацией не знает этого. Уменьшайте сепарацию и количество агрессивных выходок резко уменьшится.

Read more... )
strix_ru: (Default)
[livejournal.com profile] olgapisaryk перевела описания двух дней  из жизни семьи  американских хоумскулеров. Кто еще не видел - читайте  тут: http://olgapisaryk.livejournal.com/58148.html

 
Немного о Сюзан Уайз Бауэр (Susan Wise Bauer)

На сайте The Well-Trained Mind (Хорошо тренированный ум), названном в честь одноимённой  книги и посвящённом классическому образованию, есть страница под названием Home School Days. На этой странице 13 хоумскул мам описали один типичный день из своей хоумскул жизни плюс сама Сюзан Уайз Бауэр (автор книги) описала три дня из своей жизни (в 1998м, 1999м и 2000м году). Все семьи практикуют классическое образование.

Сама Сюзан человек очень интересный и целеустремлённый. Вместе со своей матерью Джесси Уайз является автором одной из самых популярных книг посвящённых классическому образованию "The Well-Trained Mind". Имеет четверых детей. Живёт на ферме в штате Вирджиния. Работает в колледже Уильяма и Мэри.
strix_ru: (Default)
Советую: интервью и перевод Ники Дубровской  [livejournal.com profile] nikadubrovsky

воскресенье, 9 мая 2010 года, 09.38

Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины«Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины»

Интервью с Дэвидом Грибблом, учителем с многолетним стажем, писателем, активистом свободного образования

Основные принципы свободного образования — уважение и вера в детей. Свободный выбор занятий. Равноправные отношения между детьми и взрослыми. Дети и учителя вместе несут ответственность и принимают участие во всех школьных делах. Подробнее

В обычной школе дети — заключённые в буквальном смысле слова. Они обязаны там находиться по закону.

 

Тому, что дети сами хотели бы учить, учиться невозможно, детские желания не считаются существенными, это взрослые сообщают им, что, как и когда они должны выучить. Дети приспосабливаются и к этой ситуации, стараются найти что-то для себя интересное, но они всегда остаются под чьим-то авторитарным контролем, не способные следовать за собственными интересами и желаниями.

Традиционные школы устроены для нивелирования детской индивидуальности, для превращения детей в винтики, идеально подходящие для работы в гигантской социальной машине.

Правительства не способны улучшить образовательную систему, увеличив количество изучаемых предметов, тестов или экзаменов. Больше компьютерных программ, учителей или небольшие классы также не помогут. Должна измениться вся школьная атмосфера.

Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины
strix_ru: (Default)
Страстно нравится мне эта картинка из Википедии.
О том, что такое число Пи.
Если диаметр принять за 1, то длина окружности и будет 3,1415926...





а это - памятник числу Пи в Сиэтле:

strix_ru: (Default)
Кстати о домашнем образовании. Персоны.
На заметку.


"Будущая Агата Кристи, младшая дочь в семье переселенцев из Соединенных Штатов, получила несистематическое домашнее образование, немного училась музыке во Франции, в середине 10-х годов приобрела специальность медсестры и во время первой мировой войны работала в госпитале. В детстве отличалась развитым воображением в сочетании с сильной застенчивостью. "Люди, которых я придумывала, - писала Кристи, - были для меня более реальны, нежели окружавшие меня на самом деле". Считается, что причиной обращения Кристи к детективу был спор со старшей сестрой Мадж (уже проявившей себя как литератор). В результате появился роман "Таинственное происшествие в Стайлз". Первый гонорар Агаты Кристи составил 25 ф. ст. Итак, в 1920 в литературе появился маленький бельгиец Эркюль Пуаро, за ним - парочка детективов-любителей Таппенс и Бересфорд, через год - полковник Рейс, следом - инспектор полиции Баттл, а спустя десять лет после появления Пуаро "родилась" наблюдательная старушка мисс Марпл. Из-под пера Агаты Кристи вышло около 70 романов, множество рассказов, пьес, опубликованных общим тиражом около полумиллиарда экземпляров по всему миру. С 1958 г. она была бессменным президентом английского Детективного клуба. Королева Елизавета пожаловала ей дворянский титул."

Profile

strix_ru: (Default)
strix_ru

September 2011

S M T W T F S
    1 23
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 22nd, 2017 06:40 pm
Powered by Dreamwidth Studios