strix_ru: (Default)
Прошу прощения у всех, кому так или иначе не ответила: больше недели разбиралась с вирусом, отупляющей головной болью и отправкой детей в разные дни в разные поездки. И тут же  скоро должна уезжать сама.

Дети сдали так или иначе некоторое количество зачетов в школе, и процентов на 70-80 мы с ней рассчитались. Что-то будут доделывать летом, что-то осенью. Резкого отказа доучиваться летом от них не поступило.

Дик отправился со скалолазами на Ладогу, не без приключений, да. Застряли на несколько часов в Приозерске - это вообще очень застревучий город, в прошлом году они  в нем тоже сидели  ночь, но то были совсем форсмажорные обстоятельства. Потом с ним не было свзяи... Спас старый мобильник с разбитым экраном, взятый как запасной -  в отличие от более современной модели он там ловит связь.  Рассказывает, что уже забрался на почти самую высокую скалу и было несложно (спокойствия это мне не прибавило!) Но водянику для своей  ботанической работы рисовать не может, поскольку забыл дома все карандаши, резинки и линейку, не говоря уже о штангенциркуле. (А я-то купила ему шикарный твердый альбом для эскизов, в надежде, что его хоть не помнет и привезет рисунки, которые можно нормально отсканировать, а не жуткую грязь, которую потом неделю в Фотошопе вычищать... В альбоме же нет даже разлиновки в клеточку для хотя бы грубого измерения длины побегов!)

Арсений закончил свою геологическую практику и выложил по моей большой просьбе некоторое количество фотографий оттуда: http://arseniyl.livejournal.com/8399.html 
Там  можно посмотреть как:
-  промывают шлихи (юные золотоискатели, ага: говорят, в полукубометре речного песка можно найти ОДНУ золотую песчинку - главное не пропустить ;))
- как выбивают образцы из скалы;
- даже топографическую карту рисуют!

... а вчера  отправился с ботаниками на любимую очень красивую реку Рагушу в Бокситогорском районе. Мне придется туда ехать в гости и вести его и других желающих на шикарный карьер  с брахиоподами гигантопродуктусами, хотя я не могу понять точно по космоснимкам, где этот карьер  там есть... Понадеюсь на память ребенка -  в прошлом году он там был с оказией.

Сегодня они уже купались в речке, сразу же, как прекратился дождь и выглянуло солнце, несмотря на то, что вода родникового происхождения и холодна. Ведь скоро река уйдет в карстовые воронки и будет просто лужа, а не река. В прошлом году, одного мальчика очень ругали, за то, что он наковырял в речке какой-то камень, вынул его из песка и тут река на глазах стала уходить под землю! Камень срочно вернули и плотно вбили - никто не захотел стоять лагерем на берегу сухого русла  и таскать воду за пару сотен метров %))))

Апдейт:
Очень тяжело расставаться с детьми. Им-то легче, они ж уезжают, не я...  А я просто заболеваю после их отъезда. Сначала-то все придумываю, планирую, воодушевляюсь, воодушевляю других, собираю, устраиваю, бегаю по городу выискиваю нужные вещи,  все на подъеме, все ура-ура, вперед-вперед,  а как уедет даже хоть один - сутки напрочь вылетают, как минимум. Как тяжелым танком переехали, как отрезали что-то, сна нет, отупение полное, нервы, боль физическая, даже сильная... Жалею, что вообще отпустила... Но они этого уже не видят, к счастью :))
strix_ru: (Default)
Ночь музеев у нас  прошла по полной программе! Гуляли мы целый вечер и всю ночь с 18.30 до 05.00 утра и посетили более  8 единиц развлекательно-музейного беспредела :) Тема была - космос. Ну, да, 50-летие полета Гагарина.

Тщательно подготовившись и стрательно по нескольку раз проработав маршрут (который все равно менялся по ходу дела по зависящим и независящим от нас причинам) мы выдвинулись вперед. Из списка обязательных вещей на длительную ночную прогулку мы взяли толстые шерстяные свитера и носки, термосы с крепким чаем и слабым кофе, пироги, плюшки, шоколадки и хорошие, отдохнувшиеся, выспавшиеся головы (и ноги!). Дождя не ожидалось. Совсем!

К половине седьмого мы (я, Арсений , Дик и Ася) подползли к первом пункту нашего марлезонского балета, где встретились с Катей З., которая к своим 15 годам меня уже  заметно переросла :)) и  двинули на выставку в центре фотографии:
РОСФОТО
ул. Большая Морская, д.35


Продолжение: очень большой рассказ о Ночи музеев и фото с видео.... )

Шалость удалась! (с)
strix_ru: (Default)
По следам  обсуждения статьи про детскую привязанность и детсад от Ольги Писарик, я написала такой бытовой список из серии "На заметку хозяйке". Он о возможных способах, методах, "штучках", вариантах  возможного поведения, в тех случаях, когда ребенку НЕОБХОДИМО выплеснуть накопившуюся агрессию - от обиды, разочарования, из-за скачков настроения, любых стрессовых факторов, болезни, как ответная рекция на долгое расставание и т.д. Необходимо это значит, что  иначе, при подавлении агрессии, стресс (именно дистресс) будет действовать губительно на многие функции организма, приводить к  болезненному состоянию от острого до хронического, действовать дальше и дальше, глубже и глубже на психику.

В свое время я прочитала гору психологических книг как популярных, так и специальных, чаще всего посвященных нервозности, причинам возникновения  и способам, методам ее снижения, и  все, что вспомнила на данный момент, я написала тут. Второй очень важный момент - это мой опыт наблюдения и общения с детьми нашего соседа, отца большой приемной семьи, который очень хорошо, на мой взгляд, понимает все зло подавления детских эмоций и необходимость  их (в приемлемой форме)  выхода наружу.

Итак, мы агрессивность не подавляем, мы ее ВЫПЛЕСКИВАЕМ наружу в безопасных для самого ребенка и его окружающих формах.

Вообще, в целом, виды социально приемлемого агрессивного поведения многообразны:
 
  • --- пинать мяч;
  • --- пинать, рыть ногами землю на улице (лесопосадки пожалейте :)));
  • --- драться подушками - лупить подушкой по неодушевленному;
  • --- топать ногами;
  • --- лупить по СПЕЦИАЛЬНОМУ "тренажеру" - например старой, тугонабитой подушке, свернутому и сшитому в тугой ком одеялу, или... ну, по фантазии вашей, придумайте что-нибудь. КОШКАМ же можно иметь специальные когтеточки (за кучу денег продаются в зоомагазинах), а детям, значит, нельзя?? ;)
  • --- разбирать, даже ломать игрушки (свои!!!);
  • --- рвать бумагу в клочья;
  • --- рисовать "бяку-закозяку-кусачую" и рвать ее, с последующим растаптыванием обрывков и спусканием их в туалет;
  • --- бежать, сломя голову (родителям, разумеется, постараться обеспечить "дистаницию для забега", чтобы голова и впрямь не было сломана);
  • --- орать как ненормальному - да, это тоже, проорется, ЕМУ легче станет, а люди вокруг не помрут, ЕСЛИ знают, что человеку это НАДО.
  • --- бросать с сильным плюхом камни в воду (там, где это приемлемо, можно использовать как предупредительную меру в тот момент, когда вы понимаете, что вы в безопасном с этой точки зрения месте - а давай сейчас будем сюда швырять камни? палки, землю и т.д. Не все водоемы для этого подходят, разумеется);
  • --- и т.д. (придумайте сами).

Варианты, типа "разрешать ребенку колотить младших, говорить гадости" - это опасно или сильно неприятно для окружающих и их самооценки, значит мы (взрослые) не можем этого допустить. А можем удержать (физически, крепко,  заботливо), перевести на безопасные способы выплескивания агрессии.
strix_ru: (Default)
Краткий ответ — никак.
Но глубина травмы может сильно варьироваться и зависит от:
1) возраста ребёнка (чем раньше, тем хуже) и
2) глубины привязанности с родными взрослыми (чем слабее, тем травма будет глубже).
...
Если всё же ситуация безвыходная, денег на няню нет и надо работать, иначе - голодная смерть, подчёркиваю, разговор может идти только о перспективе голодной смерти, а не о том, что маме не хватает денег на поездку в Испанию, а папе — на новый Макбук. Дети — не идиоты, они прекрасно видят, когда у родителей нет другого выхода, а когда от них просто хотят избавиться. И сколько вы не будете себя убеждать, что садик — это хорошо, полезно, социализация и бла, бла, бла — ребёнок будет чувствовать, что самые близкие люди его бросили. Не все дети выходят из садика невротиками, но все выходят с покалеченной привязанностью к родителям.

 

strix_ru: (Default)

Как мы сдавали английский

Вчера Арсений и Дик в Эпишколе сдали английский — программу за 7 класс.

Ну и тяжело же им было!! Впрочем и мне волноваться 4 часа тоже было нелегко. Но — радостно. Приятное очень впечатление от сдачи.

Опустим описание того, как дети почти ночью тренировали грамматику, учили по видео из YuoTube неправильные глаголы, повторяли рассказы «О себе», искали сделанные дома тесты и собирали в кучу разрозненные «листочки» и рабочие тетради. Этот пункт неизживен, воистину.

В школу пришли чуть позже 12 часов, солнышко светило вовсю и не смотря ни на что мы все адекватно выспались. Первым делом учительница выспросила нас, какую грамматику проходили и какие темы текстов в учебниках у них были, на какую лексику давать тесты? Кое-как определились, Арсению досталась тема на простые путешествия, а Дику — про детективы. Но писать их нужно будет чуть позже, когда у учительница будет занята на 2х уроках. Я все время оставалась в аудитории, сидела роскошно за столом и сочиняла модераторский пост в сообщество ;).


Дальше - большой рассказ... )

И еще: учительница передает отдельное спасибо (а мы присоединяемся) нашему репетитору Дарии wakwak812 за отличную подготовку в такие небольшие сроки. Спасибо!!!

Наши пособия:

WayAhead 5 (почти весь, не останавливаясь на его сложной грамматике) — Арсений.

Friends 3 (до 13 юнита) — Арсений.

Friends 2 (весь) — Дик.

InTouch 3 (до 12 юнита) — Дик.

«Rivers and Lakes» от изд-ва DK почти до середины.

Еще были в начале года книжки адаптированные со звуковыми дорожками типа «Heidi» или «London», но мы их и не брали с собой.

strix_ru: (Default)
Последний месяц у детей был несколько напряженным. Начну с начала. Потом продолжим...

с 7 по 10 апреля  Арсений участвовал (а сегодня и подробно написал в своем ЖЖ) в региональной геологической олимпиаде: тестирование, собеседование по самостоятельным научным работам, устная сессия:сидеть и слушать (пока только слушать) чужие доклады по работам, последний день - самый главный: конкурсная программа.

Дик в это время был на конференции  "Ученые будущего" - это  по следам биологической олимпиады. Надо было подготовить стендовый или устный доклад. Стенд  делала его соавтор Лиза (барышня на 5 лет старше), Дик только дежурил у стенда и слушал 2 дня чужие доклады.

Зато 10 апреля было воскресенье и был "Бегущий город - mini".  На нашем Васильевском острове!!! Арсений сидел у себя на Олимпиаде, я пыталась работать, а Дик ходил простую трассу для своего возраста с моей подругой Дашей и  двумя ее старшими детьми. Я решила присоединиться на последнюю треть трассы, как сочувствующий, но решение оказалось судьбоносным: 6-тилетняя Дашина дочка устала, и.... не без приключений, но была доставлена домой.  А я осталась за старшую. И пошли мы ориентироваться.... по Стрелке Васильевского острова :))) Посетили любимого Ломоносова, хорошо знакомый двор Кунсткамеры, любимую студенческую столовую...

Самое замечательное, что 2 КП были прямо у нашего дома, как нас туда потянуло попить чаю! Но - время, время... Это ж нам папа подфартил: оказывается, это была его задумка! Памятная доска, нарисованная на углу нашего дома и Два Ангела - старый и новый, с шарами, во дворе церкви. В это время наш папа волонтерил на одном из первых КП в шикарном особняке и показывал на... хм... моем нетбуке фрагментик из "Зимы в Простоквашино"  - "Здравствуйте! Угадайте - кто я?" ... и так - каждому участнику, 467 раз... ну.. около того %) Понятно, что памятник этому герою был нам всем хорошо знаком, наша первая школа как раз недалеко от него раньше располагалась.

Мы пошли брать бонусный КП в любимом трамвайном парке, а по дороге встретили бегущую в обратном направлении к своему КП Лизу (см. выше) с напарником, которые потом невероятно как, но обогнали бегом наш автобус (идущий в прямом направляении). А потом мы нашли  Арсения. Он шел с олимпиады, тяжело нагруженный... целой кучей конфет и книгами-призами: одна клубная, толстая, умная, называется "Многогранная геология", а вторая - энциклопедия "Геология" от  изд-ва "Аванта".. эх, жаль, у нас такая уже есть! Конфеты мы, конечно, отобрали.... не все, не все :) Хорошая позитивная усталость и голод  уже чувствовались.

Даша встретила нас у трампарка, напротив ВСЕГЕИ (это не то, что вы подумали, а геологоразведочный институт с потрясающим музеем... мечта, а не музей!!), что недалеко от ее дома, и уговорила посетить еще одно бонусное КП - подлодку с красной звездой у моста лейтенанта Шмидта. Потом... потом мы бежали на финиш, однако я быстро вспомнила, что я вообще-то сочувствующая... без номера... и сказала, мол "я такая специальная компьютерная мама... которая бегать не умеет, поэтому давайте-ка вы без меня". Финиш прошел хорошо, памятную бумажку об участии дали. По результатам место у нас (у них) невысокое, что-то напутали с количеством голов (меня там не было, не скажу), но удовольствие - его ни с чем не сравнишь.

И под конец - на обороте одного из листка загадок было любимое  стихотворение Бродского "Ни страны, ни погоста не хочу выбирать.На Васильевский остров я приду умирать..."  Я его еще любила как песню, в исполнении василеостровца Евгения Клячкина, которому тоже не суждено  было придти умирать на родной остров...


"и апрельская морось,
над затылком снежок,
и услышу я голос:
- До свиданья, дружок."
strix_ru: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Домашнее образование в США и Канаде: от экстрима к мэйнстриму
В 11-м номере журнала "Домашний ребёнок" вышла моя статья, посвящённая статистическим исследованиям хоумскулеров в США и Канаде. Данные, которые в ней приведены, основаны на многочисленных научных исследованиях, проводимых различными организациями и в разное время. По договорённости с редакцией выкладываю статью у себя в блоге. Теперь, если в споре с противниками домашнего обучения вам понадобится прибегнуть к цифрам, вы можете сделать это опираясь на нижеприведённый материал. Конечно, лучше всего приобрести сам журнал, потому как печатное слово в глянцевом журнале всё ещё имеет больше психологического веса, чем печатное слово из интернета.

Очень много... )
strix_ru: (Default)
Только что вернулись с концерта Александра Городницкого. (Неожиданно  получилась такая культурная неделя у нас). Как всегда - совершенно чУдно, энергии и смысла жизни (это мои слабые места, вкупе со здоровьем) дает на полгода вперед. Арсений первый раз в жизни пошел с нами на Городницкого, был доволен. Случайно встретили в зале нашу учительницу русского языка :) Завтра пойдем еще, т.к. все-таки Александр Моисеевич геофизик, и начинающему геологу он всегда интересен. Говорят будет лекция-показ фильма про глобальное похолодание, серия из замечательного исторически-биографического сериала "Атланты держат небо" и песни, да песни тоже. (Петербург, «Дом молодежи Василеостровского района», Большой пр. В.О., д.75, 28 февраля 2011 г. в 19.00.)
 
Сегодня у меня какой-то братья-славянский экскурс получился.
В первый раз услышала-таки, что песня "Кончился идиш" из фильма белорусского режиссера ("главного врага Лукашенко") Юрия Хащеватского «В поисках идиша». Фильм  есть в сети, если поискать, открыто нашла фрагмент, первые 5 минут.

из интервью с режиссером с сайта   http://charter97.org/ru/news/2009/12/8/24410/
Фильм Юрия Хащеватского «В поисках идиша» получил награду Нью-Йоркского международного независимого кино-видеофестиваля. Белорусская кинолента «В поисках идиша» признана «Лучшим международным фильмом» в категории «Культура».
...
-- Это фильм, который мы сделали с известным бардом Александром Городницким. Фактически это история его жизни, его родителей и корней. Ведь еврейская ветвь Городницкого из Могилева, оттуда его мать, отец, бабушка, дедушка, хотя сам певец родился в Петербурге. Это фильм о поездке Городницкого по Беларуси, которую он совершает, чтобы понять, кто его предки и как они жили.
...
И знаете еще что удивительно? Идиш многие белорусские евреи вообще не знают, а у простых белорусов он сохранился. Масса белорусов, бабушки, дедушки, так говорят на идиш, как евреи не говорят. Белорусские художники-реставраторы даже составили белорусско-идишский словарь. Они сделали открытие, что идиш, по сути, является языком эсперанто, он филологически очень интересен, поскольку включает языки всех стран, где жили евреи. Там масса белорусских, немецких, польских, литовских слов, и все они используется совершенно удивительным образом.




В первый раз услышала  "Севастополь останется русским" - песню, написаннную Городницким под впечатлением от рассказов о современных реалиях жизни русских в Севастополе. В этом городе исторически до 70 процентов русскоязычных. Теперь здесь закрывают русскоязычные газеты, в  школах запрещают преподавать на  русском языке, даже стихи Пушкина учат только на украинском. Эту песню автор исполнил в 2007 году на фестивале «Балаклавские каникулы», через три дня после того, как ее написал. Реакция зала, как видно,  была весьма бурной  - тема весьма злободневная. Фестиваль, кстати,  тут же прикрыли. 
На гитаре играет Сергей Никитин.

 
strix_ru: (Default)
Оригинальный пост [livejournal.com profile] olgapisaryk http://olgapisaryk.livejournal.com/90947.html


Жизненно важная связь – Занятие 4
Конкурирующие привязанности

Проблема конкурирующих привязанностей – это проблема современного общества. И сталкиваются с ней практически все. Развод родителей, усыновление, иммиграция, и относительно новое явление - привязанность к ровесникам, могут порождать конкурирующие привязанности.

В принципе, это хорошо, когда у ребёнка  множество привязанностей: мама, папа, бабушки-дедушки, тёти – дяди, домашние животные, любимый плюшевый мишка, детскоё одеялко и т.д. Чем больше привязанностей, тем в большей безопасности ощущает себя ребёнок. Но это при условии, что привязанности не конкурируют с главными работающими привязанностями – ко взрослым, которые заботятся о ребёнке.

Конкурирующей привязанностью мы называем привязанность, стремление к которой оттягивает ребёнка от желания близости и контакта с его главной рабочей привязанностью.

Поляризация

Для того, чтобы было понятно, почему так происходит, давайте познакомимся с ещё одной характеристикой привязанности – поляризацией. Как в известном эксперименте с магнитом и железной стружкой, притягивание и отталкивание стружки магнитом есть следствие одной и той же силы, так и в привязанности желание близости и сопротивление близости есть суть выражение одной и той же энергии привязанности. Мы стремимся к тому, с чем желаем близости и контакта, и отталкиваем то, что кажется нам противоположным, враждебным.

Смысл поляризации простой, но очень важный – сохранение и охранение уже существующих привязанностей.

Как идёт развитие маленького ребёнка? До 5-6 месяцев практически любой дружелюбно настроеный взрослый в мамином присутствии может взять младенца на руки. В 6 месяцев у ребёнка появляется боязнь незнакомцев. Если вы держите своего малыша на руках, и к вам приближается незнакомый ему взрослый, вы физически ощутите, как малыш вжимается в вас пытаясь отдалится от незнакомца. А если тот протянет руки и попытается взять "на ручки", то крику не оберёшься.

Что происходит? Мозг ребёнка, лимбическая система, как бы говорит, в последние 6 месяцев я успел перезнакомиться со всеми своими привязанностями, с людьми, которые будут в дальнейшем заботится обо мне, и новые привязанности мне не нужны. Мне нужно углублять и охранять уже существующие.

И действительно, в традиционных обществах в первые 6 месяцев жизни ребёнок знакомится со всеми своими будущими привязанностями. Вокруг ребёнка формируется «деревня привязанностей» - village of attachment – термин, который я перевожу, как круг привязанностей, в котором в дальнейшем ребёнок и растёт.

После 6 месяцев ребёнок автоматически сопротивляется близости с теми, к кому он не привязан. Сделано это природой для того, чтобы ребёнком не могли управлять первые встречные-поперечные, чужаки, те, к кому ребёнок не привязан.

К 2-м годам жизни боязнь незнакомцев выростает в здоровую, развитую застенчивость. Ребёнок боится незнакомых взрослых, прячется за мамину юбку, протестует, когда незнакомцы пытаются дать ему конфетку или взять на ручки.

К сожалению, в современном обществе застенчивость часто приравнивается к недостатку. Американская ассоциация психиатров считает её расстройством социальной тревожности, современные мамы начинают стыдить детей за «невежливость» и буквально принуждать к контакту с незнакомыми ребёнку людьми.

Застенчивость защищает наши привязанности

Разный уровень застенчивости может быть обусловлена генетически. У двух застенчивых родителей и ребёнок, скорее всего будет застенчивым. Разные народы имеют разные уровни застенчивости.

Благодаря застенчивости ребёнком трудно завладеть (взгляд, улыбка, кивок) взрослому, к которому ребёнок не привязан.

Застенчивость служит тому, чтобы детям было комфортно дома, в знакомой обстановке, а в незнакомой среде дети «глупеют». Интеллектуальные тесты среди застенчивых детей разнились в результатах на 20 пунктов в зависимости от того, сдавали ли дети тест в окружении тех, к кому они привязаны, либо в незнакомой обстановке.

С появлением у ребёнка застенчивости, с новыми людьми в его жизни его всегда должен знакомить человек, являющийся основной рабочей привязанностью ребёнка. Делается это для того, чтобы все работающие привязанности ребёнка находились на одном полюсе привязанности.

Детям должно быть позволено вырастать из своей застенчивости естественным путём.

Как же создаются конкурирующие привязанности

Поляризация происходит, когда ребёнок не может испытывать близость с обеими своими привязанностями одновременно. Дети уже давно не живут в кругу своих привязанностей, их привязанности часто находятся в конфликте между собой, детей никто не знакомит с их новыми привязанностями.

Конкурирующая привязанность

Зависит от того, как ребёнок привязан. Если ребёнок привязан через чувства к маме и папе, то невозможность быть одновременно с обоими будет провоцировать конкурирующую привязанность. Если же он привязан сердцем, то сможет перенести разлуку с одним из них, не теряя привязанности.

Дети, не способные к смешанным чувствам, склонны к поляризации независимо от уровня привязанности.

Об этом чуть подробнее. Интегративный процесс происходит "по одному": вначале активизируется одно полушарие мозга, потом второе, начинает работать один глаз, потом второй, ребёнок испытывает одно чувство, потом другое; когда сигналы устанавливаются, через мостик между полушариями, мозолистое тело, чувства начинают смешиваться друг с другом в префронтальной коре головного мозга. Тогда мы можем иметь две идеи одновременно (Я хочу стукнуть свою сестру, потому что она порвала мою книгу, но мне её жалко, потому что она такая маленькая и милая).

До 5-7 лет смешанные чувства невозможны, мозг не готов. До этого возраста ребёнок в состоянии испытывать одну эмоцию, идею, чувство в единицу времени. Соответственно, он и действовать может опираясь только на одну привязанность единомоментно. Если я в данный момент люблю папу, то буду избегать близости с мамой, но через минуту всё поменяется. Главное понимать природу такого поведения и не принимать это лично.

Замечу, что не все дети в 7 лет способны к смешаным чувствам. Ребёнок может остановиться в своём развитии и иметь трудности со смешанными чувствами и в старшем возрасте. Даже среди взрослых импульсивность и отсутствие интегративного мышления – распространённое явление.

Ещё, чем интенсивнее чувства, чем труднее они смешиваются.


Чем глубже привязанность, тем меньше опасность поляризации привязанности.

Вероятность поляризации возрастает, когда взрослый, являющийся основной работающей привязанностью ребёнка, не представил ребёнка его новым привязанностям.

Вероятность поляризации возрастает, когда ребёнок между своими привязанностями не имеет общей привязанности. (Папа и мама в ссоре, и нету никого, к кому были бы привязаны и папа, и мама, и ребёнок.)

Конкурирующая привязанность с ровесниками

В идеале, любая группа детей должна быть привязана к ответственному за них взрослому. Дети в семье должны вращаться не вокруг друг-друга, а вокруг родителя, ученики в классе должны вращаться вокруг учителя. Тогда любые привязанности к ровестникам никогда не примут те уродливые формы, которые они могут принимать: банды, травля, клики.

Как распознать конкурентную привязанность

Если вы чувствуете, что следствием близости вашего ребёнка с кем-то или чем-то является сопротивление быть близким к вам.

Если вы «теряете» своего ребёнка, когда он с другими.

Если ребёнок старается держать свои привязанности по отдельности, не знакомя друг с другом, скрывает.

Компенсация проблемы

В традиционных культурах создание и поддержание круга привязанностей являлось делом культурной среды. В сегодняшнем мире родители не имеют такой поддержки и вынуждены выкручиваться сами.

Когда у нас появляется ребёнок, мы должны задуматься о том, чтобы создать для него круг привязанностей.

Возьмите за правило представлять ребёнка всем его основным привязанностям. Прежде, чем оставлять ребёнка на няню, проведите время втроём, вы, она и ребёнок.  Познакомьтесь с воспитательницами в детском саду и пригласите их в гости, познакомьтесь с учительницей в школе и тоже, пригласите её в гости. Когда приходите за ребёнком ко взрослым, которые заботились о нём в ваше отсутствие, найдите несколько минут, чтобы поговорить с ними  в дружественной манере, чтобы ребёнок видел, что между "его" взрослыми существует привязанность.

Создавайте команду взрослых, к которым привязан ребёнок, чтобы они могли прикрыть вас в случае нужды.

Приглашайте своих друзей быть суррогатными тётями и дядями и сами станьте тётей (дядей) детям ваших друзей.

Общайтесь с родителями друзей вашего ребёнка

Старайтесь сделать так, чтобы все привязанности ребёнка были на одном полюсе. В качестве иллюстрации могу привести кинофильм «Мачеха», когда мать, ранее резко отрицательно относившаяся к новой жене бывшего мужа и не одобрявшая её общение с детьми, под грузом обстоятельств вынуждена была поменять поведение и выстроить свои отношения так, чтобы детская привязанность к мачехе не ощущалась детьми, как предательство по отношению к матери.

Постарайтесь сами стать привязанностью для конкурентной привязанности вашего ребёнка. Если вы теряете вашего подростка из-за его привязанности к друзьям, постарайтесь с ними подружиться.

Культивируйте более глубокие привязанности

Привязанность на более глубоких уровнях всегда являеется самым лучшим ответом на любые конкурентные привязанности. Если ребёнок привязан к вам через сердце, важность, значимость или понимание, то его привязанность к ровестникам на уровне чувств, принадлежности и одинаковости вам не помешает.

Мы ни в коем случае не должны терять наших детей из-за конкурентных привязанностей.
strix_ru: (Default)
Приглашаю еще раз  присоединиться к нашему сообществу "Свобода в образовании", посвященному разным формам домашнего обучения.  Мы сделали его более открытым, не связываясь с идеей создания организации (так как для этого слишком мало желающих активно работать людей).

Сообщество "Свобода в образовании (домашнее обучение)" создано для обмена опытом между русскоязычными семьями, которые обучают своих детей дома. Наши цели - создание площадки для общения и обмена опытом на темы домашнего обучения (домашнего образования, семейного образования, самообразования, экстерната), просвещения в вопросах теории и практики обучения в семье и в области законодательства разных стран, в которых нет запрета на домашнее обучение.

Также нас интересуют альтернативные формы и способы получения образования детьми школьного возраста.

Основной упор мы делаем на свободное образование - то образование, которое идет от ребенка, учитывает и ставит во главу угла его интересы, помыслы, увлечения, выбранную им самим будущую профессиональную деятельность или хобби.


У нас уже больше двухсот участников, а читают нас почти триста человек!  Вступить в сообщество легко - подайте заявку на вступление и в этой теме напишите немного о себе - кто вы, и что вас заинтересовало в нашем сообществе.
Приглашаем!
strix_ru: (Default)
Сегодня успели на первый день детской осенней  музейной программы. Я поспешила успеть до начала осенних каникул, потому что потом будет Большой нон-стоп в Лаборатории ботаники на все каникулы, да + еще  2 мероприятия  Клуба геологов. 

Поэтому сегодня мы были на небольшом прогулочном квесте-детективной истории "Тайны почтового городка".  С начала посткроссингово-открыточного нашего увлечения почтальонов мы уважаем (хотя работой Почты России часто недовольны),  поэтому  тема показалась интересной. Тем более, что сбор участников  - в Главпочтамте! Еще и художественных марок можно заодно  купить. :)

Игра состоит из детективной истории, которую собираешь и читаешь  по кусочкам,  небольшой карты местности с номерами "КП" :) и вопросов от Мастеров загадок.

Дик решил играть в "грифонов" (кто участвовал в Бегущем городе, знает что это), поэтому убежал куда-то сразу, подгоняемый моими наставлениями: "Соблюдать правила дорожного движения!!" Арсений, как водится, решил, что он  - "лев" и солидно бродил пешком. 

Вся игра заняла полчаса, дали диплом :) и газету со всеми мероприятиями музейной программы:

На главную
9–14 лет

Центр «Музейный квартал»

Игра-расследование «Тайны почтового городка»

29, 30 и 31 октября, 4, 6, 7, 13 и 14 ноября с 12:00 до 17:00

В Почтовом городке произошло загадочное преступление. Раскрыть тайну можете только вы, а помогут вам в этом жители квартала: почтальон, дворник, писатель и архитектор. Проследовав по маршруту и ответив на все вопросы, вы получите подсказки и с их помощью сможете не только разгадать загадку, но и узнать много нового и интересного о профессиях наших героев. Все юные сыщики получат небольшие призы.

Сбор в операционном зале Главпочтамта (Почтамтская ул., 9. М. «Невский проспект». Тролл. 5, 22, авт. 22, 3, 27)

Предварительная запись необходима только для групп. Тел. +7 901 373-65-75 begin_of_the_skype_highlighting              +7 901 373-65-75      end_of_the_skype_highlighting

Билеты для школьников – 60 руб., для взрослых – 80 руб.

 
Завтра пойдем в Ботсад в Ботанический музей бумагу делать.
Если не проспим.
strix_ru: (Default)

24 октября Большая Игротека "Игроведа" в ресторане Метрополь (Санкт-Петербург)

Воскресенье, 24 октября
Время: 12:00 - 21:00
Стоимость: бесплатно


Ни много, ни мало, а тут:



Приходите все с детьми играть! :)

Кажется мне уже, что после субботнего Бегущего города мы с Арсением доползем до игротеки только вечером днем.
strix_ru: (Default)
С этой жуткой школьно-учебной суматохой (поиски школы, учеба, род. собрания, состыковка кружков\секций) чуть не опоздали зарегистрироваться на "Бегуший город" http://www.runcity.org/ru/rules/orienteering/.
Пойдем в Львов-Про: пешая, что важно - по центру города,  и даже какие-никакие загадки есть. В прошлом году прошлепали с Арсением около 30 км, но к финишу успели.
Захватим сразу арнику 30с  - ноги болят адски, ни сесть, ни встать.
strix_ru: (Default)
Конец августа и сентябрь - время суматошных поисков новых кружков и других занятий на весь год, школы, время поиска и выбора учебников. Самое сложное бывает составить расписание занятий, чтобы повсюду успеть. Детям хочется чего-нибудь нового, а уж маме, конечно, и того больше. А дополнительные, внешкольные занятия, как известно, проходят практически все в одно время. Обидно. Приходится урезать и сокращать.

В этом году, прямо с самого первого сентября дети пошли на совершенно новый для нас всех (исключая разве что папу) вид спорта - скалолазание. Зал высотой метра 4-5, внизу толстенные маты по колено высотой, и великое множество зацепок. Забавно было потом  ходить по магазинам спортивного снаряжения и рассматривать все эти скалолазные приспособления, зацепки, железки, мешочки, веревки и т.д. Срочно покупали новый, второй, термос для детей (пить после тренировки очень хочется), мешочек для магнезии и саму магнезию "в шариках" -  тряпичных мешочках, чтобы по всему залу  не летела пыль. Магнезия, для тех кто не знает, это такой белый порошок, наподобие талька, чтобы не скользили пальцы, никогда сама его раньше не трогала и не вдыхала - чихаешь потом часа 2. Скальные туфли (одну пару)  нашли на антресолях в бабушкиной квартире - старые папины, вторую пару усиленно ищем  (у вас не завалялось лишней?)
 
А еще у Арсения вчера было первое занятие по художественной обработке камня (в быту "камнерезка"), где он сделал свое первое творение,  о чем он с радостью для вас написал и, даже, сфотографировал.  На прошлой неделе я побывала  на общем собрании в этой мастерской и надо признаться, что испытала действительно детский восторг от всех этих станков, многим из которых по много-много лет, пилок, каких-то непонятных устройств и, главное, от детских поделок. Как истиный любитель природы, раньше я всегда  уважала исключительно природный, необработанный камень, кристаллы минералов, естественные сколы и выветренные поверхности горных пород... Но, увидев, как выглядит мастерская, как дети работают, руки зачесались попробовать как это получается, что можно сделать с камнем. Теперь я понимаю данил-мастеров  всех стран и народов - это страсть :).
strix_ru: (Default)
Не думала, что мое умение повысить голос, даже наорать, может пригодиться в жизни.
(В данный момент мы пока безуспешно ищем лучшей доли, т.е. экстерната,  в государственных школах).

Встречались мы сегодня с директором одного учебного заведения  - крайне энергичной и крикливой дамой.  С самого начала разговора она ни в грош нас с мужем не ставила, пока я элементарно не повысила голос: "Ну, послушайте!! Если мы до 7-го класса сами смогли обучить своих детей, значит все окей?!?" Хороший, кстати, аргумент - длительность практики. Я думаю, новичкам в таких экспрессивных  разговорах сложнее. И страшное слово ГИА меня не испугало, я брезгливо сказала: "Пффф! Видела я эти задания в сборниках, ничего там сложного нет".

А директриссе это понравилось! Она меня сразу, просто моментально зауважала, и разговаривать стала по-другому. Сама перерыла 2 кабинета и нашла нам адрес еще одного образовательного учреждения с экстернатом, куда ее ученик ушел. Вот вам и интеллигентная беседа.

Хотя некоторый положительный результат все же есть.

А муж работал свидетелем и строил глазки, у него хорошо получается. Берите всегда с собой свидетелей, и, желательно,  побольше. Комплекцией побольше. Ну, или с подходящими  талантами.
strix_ru: (Default)
Итак, лето кончилось. 2 месяца мои дети ездили по практикам и экспедициям, а август провели дома - устали. Я решила записать, что мы делали дома. сначала, я написала 4 пункта, и решила, что целый месяц мы не делали ничего,  то есть валялись на диване с книжкой, но потом оказалось, что это все же  не так.

К недавнему вопросу, а что же дети делают дома? Им же так скучно?
А вот что:

- Посетили Эрмитаж  в самый жаркий день лета (+37 С), и выснили что в залах  с греками, римлянами  и прочими древними народами холоднее всего.

- Сходили в Этнографический музей с его выставкой "Шаманизм народов Сибири", после чего Дик изображал шамана с бубном (тефлоновое блюдо, колотушка из серединки от рулона фольги, шапка с бубенцами и плед). Танцевал и бил в бубен очень похоже :))

- 2 раза катались на лодках в пруду и гуляли в парке ЦПКиО.

- Гуляли, в том числе в парках и по городу.

- Ссаживали вместе в большую клетку и разнимали клеста и дубоноса.

- Сшили  и расписали красками  экосумку на лямках папе на день рождения (Арсений)

- Выжгли в подарок папе разделочную доску с мотивами про экологическую ситуацию на Байкале (Дик).

- Побывали на свадьбе, купались напропалую  2 дня в озере, ели шашлыки, строили шалаш, набрали целую охапку сосновых веток для клеста, рассматривали последствия урагана и ночью боялись его повторения в Орехово.

- Клеили и раскрашивали модели средневековых  замка,  моста и домика и античной лодки. Больше половины  большущего макета сделано, перевели уйму краски.

- Посмотрели все серии м/ф "Барашек Шон" и фильм "Знамена самураев".

- Научились и спекли в старых и новых формах для выпечки более 2-х десятков пирогов, преимущественно с бабушкиными яблоками, причем больше половины - лично  Дик.

- Читали вслух книгу Яна Гача "Химия".

- Посетили выставку "Мир камня" и не ушли без новых приобретений.

- Съездили на птичий рынок и купили в подарок Дику 2-х канареек.

- Взвесили массу мелких предметов и сыпучих веществ на новых карманных электронных весах с точностью до 0,1 гр.

- При этом 3 недели жили вместе  с подружкой - девочкой Асей и учили ее прыгать с большой высоты,  красить солдатиков, ростом 2,5 см, клеить модели, играть в пяток настольных игр, а также по пути записали ее в кружок мягкой игрушки.

- Праздновали день рождения Дика 3 раза (уффф!)

- Нашли информацию и присмотрелись на местности к 4-м спортивным секциям.

- Посетили оранжерею и выставку тропических бабочек в оранжерее эколого-биологического центра "Крестовский остров", любовались ландшафтным дизайном их территории и оценивали нынешний урожай. Красота!

- Записались было в кружок зоологов при зоопарке, но... пришлось выписаться -  неувязка с расписаниями. Зато (по пути)  нам случайно  подарили сверчков!

- Занимались английским языком по Розетта Стоун.

- Установили на компьютер запоминалку anki и тестировали ее. Нормально.

- Стреляли в тире (я и Арсений).

- Учили физику + активно опробовали интерактивные физические обучалки и игры.

- Арсений дежурил 2 дня на записи в гор. Дворец творчества юных в клубе геологов  - раздавал рекламки клуба.

- Здоровались со всем знакомыми преподавателями во Дворце, отмечались и записывались в кружки, рассматривали разные клубы и секции изнутри, посмотрели выставку работ детского дизайн-центра и морской клуб "Юнга".

При этом полмесяца умирали от жары.

Мне кажется, детям скучно не было. Я очень люблю читать, как проводят свои дни хоумскулеры, это полезно и укрепляет дух для споров с неблагожелателями, и  надеюсь вы тоже напишете что-нибудь про своих детей :)
strix_ru: (Default)
еще фотографии про Градуевские озера от  Арсения (в том числе и фото финского партизана  ) тут: http://arseniyl.livejournal.com/4719.html . Надеюсь, до этой  пятницы, до отъезда,  он успеет выложить  хотя бы часть рассказа про ботаническую практику на реке Рагуше, с которой мои детки вернулись только кхм...  в прошлую пятницу.
Кто еще не знает, это блог хоумскулера, моего старшего 12-тилетнего сына Арсения.
strix_ru: (Default)
Советую: интервью и перевод Ники Дубровской  [livejournal.com profile] nikadubrovsky

воскресенье, 9 мая 2010 года, 09.38

Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины«Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины»

Интервью с Дэвидом Грибблом, учителем с многолетним стажем, писателем, активистом свободного образования

Основные принципы свободного образования — уважение и вера в детей. Свободный выбор занятий. Равноправные отношения между детьми и взрослыми. Дети и учителя вместе несут ответственность и принимают участие во всех школьных делах. Подробнее

В обычной школе дети — заключённые в буквальном смысле слова. Они обязаны там находиться по закону.

 

Тому, что дети сами хотели бы учить, учиться невозможно, детские желания не считаются существенными, это взрослые сообщают им, что, как и когда они должны выучить. Дети приспосабливаются и к этой ситуации, стараются найти что-то для себя интересное, но они всегда остаются под чьим-то авторитарным контролем, не способные следовать за собственными интересами и желаниями.

Традиционные школы устроены для нивелирования детской индивидуальности, для превращения детей в винтики, идеально подходящие для работы в гигантской социальной машине.

Правительства не способны улучшить образовательную систему, увеличив количество изучаемых предметов, тестов или экзаменов. Больше компьютерных программ, учителей или небольшие классы также не помогут. Должна измениться вся школьная атмосфера.

Необходимо отказаться от самой идеи производства винтиков для социальной машины
strix_ru: (Default)
Ура-а-а-а!
Мы дождались :)
Если будет время, если дети сдадут хотя бы по 2 итоговых зачета, если...
много чего если...
то мы пойдем играть в воскресенье!
Присоединяйтесь!

Почему я рекламирую игротеки?
в нашей действительности слишком много виртуального мира. Интернет, Скайп, Аська, ЖЖ и форумы съедают наше время для живого общения.
Компьютерные игры подпихивают нам виртуального друга и все что мы ощущаем своими руками - это мышь и клавиатура. Я даже рисовать стала часто на планшете!
Сходите, потрогайте руками настоящие картонные карточки, пластмасоовые и деревянные фишечки, увидьте перед собой не оскаленную морду компьютерного монстра, а настоящих живых людей.
Это так прекрасно! :)

Итак, объявление:
 
 
Наконец-то свершилось! Игровед проводит Большую Игротеку в Санкт-Петербурге!

Время: воскресенье, 16 мая, 12:00-22:00

Стоимость: бесплатно

Адрес: Санкт-Петербург, ул. Казанская д.47, кафе-ресторан "Самирамис", м. Садовая, схема проезда:
http://maps.yandex.ru/-/CFBYFgB

Что будет на Игротеке:
Игровед привезёт огромную кучу игр, в которые можно будет поиграть совершенно бесплатно! Это и всемирно известные хиты - Каркассон, Уно, Дикие Джунгли, Колонизаторы - и многое, что вы ещё не видели!

На Игротеке будет проходить Ярмарка, и всё, что вам понравится, вы сможете купить!
Конечно будут турниры: Дикие Джунгли, Двонн, Корова 006, Бамболео, Кварто.
Быстро, просто, умно, интересно! И самое главное: победители получат ценные призы!

На форуме Игроведа смотрите список игр, в которые можно будет поиграть:
http://www.igroved.ru/forum/index.php?showtopic=1551

Приходите и не пожалеете! Каждый найдёт себе игру по вкусу :)
  www.igroved.ru
strix_ru: (Default)
Школа - один кругов постижения мира. Интересно было бы развить эту мысль. Она правдива, не так ли? Наверное, все мы в свое время проходили этот круг постижения мира — школу. Мы выросли такими, потому что у нас был этот опыт. Были бы мы лучше или хуже, если бы не имели его? Вторую точно такую же жизнь прожить невозможно, это вопрос во многом риторический. Однако мы можем представить себе и попытаться понять, что именно и в каком виде мы приобрели или, наоборот, потеряли, благодаря этому обязательному в наше время социальному институту — средней школе.

Но мой вопрос о другом — нужно ли человеку именно такое постижение мира, какое мы видим в современной школе? Нужно ли это вам и вашим детям?       Читать дальше )
strix_ru: (Default)
Арсений (11 лет) только  что обрадовал своим расписанием на  эту субботу:

11.00 - 12.00 - разговорный английский с американкой.
14.00 - лекция в клубе геологов.
15.00 - просмотр фильмов там же
16.00 - занятия по геологии там же
потом ему придется уйти раньше и ехать на семинарчик к ботаникам.

дома раньше 8-ми вечера я его не увижу...
вот вам и ХОУМскулинг! 
strix_ru: (Default)
Советую почитать рассказ [info]vetka0 об обучении и социализации ее ребенка в частной гимназии.
Хорошие учителя, камерная обстановка, мероприятия, психологические тренинги и т.д.
 
http://vetka0.livejournal.com/133850.html 
 
"...когда взрослые (даже собственные родители) обращались к детям – те их не слышали. Надо было буквально взять ребенка за руку и сказать одну и ту же фразу несколько раз, чтобы ребенок увидел тебя, понял, что ты говоришь с ним, понял о чем ты с ним говоришь, да еще и удостоил тебя ответом. Ученики не видели маленьких детей. Если кому-то надо было пройти из одного конца комнаты в другой, то он шел напролом, не обращая внимания на малышей, в буквальном смысле сшибая их с ног, по головам. Я не видела, чтобы хоть кто-то остановился, помог малышу подняться и сказал «извини». Там «извини», «спасибо», «пожалуйста» было вообще не принято.
...
Но что меня больше всего впечатлило – мои дети, мои вежливые и внимательные дети, даже младший, который еще не ходил в школу, присоединились к всеобщему безумию. Я наблюдала за тем, как они точно копируют поведение окружения, как все старательно прививаемые мной уроки внимания к окружающим, вежливости, такта, взаимопомощи и поддержки стерты ластиком под ноль. Мои попытки как то к ним обратится и нормально (на мой взгляд) взаимодействовать, раздражили их. Они адаптировались молниеносно. Социально адаптировались, между прочим. Но как то мне не хотелось, чтобы именно эта модель стала у них основной"
strix_ru: (Default)
Хочу рассказать о замечательной выставке "Зазеркалье", что проходит в Санкт-Петербурге в помещении "Лофт-проекта "Этажи"" на Лиговском, 74, недалеко от ст.м. "Лиговский проспект".

"Зазеркалье" - это мир физических опытов с оптикой и прочими разделами науки физики для детей от 0 до 99 лет :)
Главное правило работы выставки "Пожалуйста, трогайте! Никаких витрин!"

И правда, все это великолепие можно и нужно трогать руками. Иногда даже ногами и другими частями тела, например, сидючи в зеркальном кубе :). Покрутив ручку генератора, ты приводишь в действие мотор, а если не даешь мотору вертеться - наблюдаешь за движением стрелки амперметра. Рядом - открытая ванна с гигантскими мыльными пузырями, а сзади нее - единственный экспонат, который трогать не разрешается, о чем вежливо предупреждено. Это огромное пластичное зеркало, которое плавно изгибается и становится то выпуклым, то вогнутым.  Ощущаешь себя  внутри объектива фотоаппарата с зумом :)

У входа - металлический шар, в нем отражаются все вновьприбывшие посетители, рядом - опытная экспозиция  с разными вариантами анаморфотных изображений, только выбирай картинки и любуйся!

У окна небольшой закрытый  ящик -  установка для создания оптического призрака. Арагорн с Гэндальфом отражают атаки призрака Сарумана :), рядом конструктор из металлический "монеток", из которых в поле сильного электромагнита можно строить причудливые скульптуры (не забудьте снять механические наручные часы!). А пройдя в самый конец выставочного зала ты можешь залезть внутрь калейдоскопа и почувствовать себя цветным стеклышком.

Сильно раскручивая ручку установки для создания водяного вихря ты любуешься волшебным переливами  света в зеленой водяной воронке, рядом - твоя голова на блюде, установка для искажения кривого зеркала и волшебные танцы металлических... опилок под классическую и популярную музыку!

И, наконец,  самый эффектный экспонат - Магический шар с плазмой! Молнии бьют из центра шара и безопасно тянутся к твоей руке. Фантастика!

Мы провели на выставке больше 3-х часов, встретили знакомых и ушли страшно довольные и безумно уставшие. Через недельку пойдем еще - осталось несколько недосмотренных и недопонятых экспонатов.

Советую всем домашнеобучающимся идти на выставку в будни - в выходные ну о-о-очень много народу, мы стояли почти час в очереди. Правда к вечеру очередь сошла на нет.

Выставка работает с 12:00 до 22:00, ежедневно до 7 февраля 2010 года.
Входной билет 100 рублей (взрослый), 80 рублей (детский до 14 лет), дети до 3- лет - бесплатно.

Много фотографий с выставки, в том числе и парочка инструкций для использования :) )
strix_ru: (Default)
Посетила страшная мысль....
2 января дети едут с ботаниками в Ильичево, на базу. Это близко и тепло.
с 3 января у нас с мужем  забронирован номер в гостинице г. Сортавала.
Билетов на поезд дальнего следования давно нет.
Температуру ВиндГуру обещал аж до -23 по Цельсию.
По нечетным числам отменены "собаки" до Сортавала и обратно...
По четным они есть, но перерыв между электричкой и "подкидышем" в Кузнечном составляет официально 1 час 50 минут.
.... а в Кузнечном НЕТ ВОКЗАЛА!!!

Profile

strix_ru: (Default)
strix_ru

September 2011

S M T W T F S
    1 23
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 25th, 2017 10:25 pm
Powered by Dreamwidth Studios