strix_ru: (Default)
Мой первый мастер-класс для хоумскулеров: "Как сделать надпись на фотографии в Фотошопе".

Первый блин немного комом, надеюсь на дальнейшее улучшение и развитие.



Конспект урока:

File → Open Открыть файл (фотографию)
Ctrl+Z Отменить последнее действие
Image ---> Adjusments ---> Auto Levels Сделать фото поярче
Image ---> Image Size ---> Width Сделать размер фото поменьше для Интернет (например, 700 px)
Сtrl++ Приблизить нашу фотографию
Window ---> Layers Открыть окно слоев (рисунок — Background” и прозрачные пленочки сверху “Layers”)
выберем T на панели инструментов — теперь мы можем писать.
Arial выберем этот шрифт
... Cyr кириллические (русские) шрифты.
14 pt размер шрифта (в пунктах).
Bold — жирный шрифт.
Regular обычный шрифт.
Italic наклонный шрифт.
раза кликнуть мышкой по букве Т в окне слоев (Layers) — выделим надпись, чтобы ее редактировать.
File → Save или Ctrl+S — сохраним фотографию
File → Save for web или Ctrl+Shift+Alt+S — сохраним фотографию для Интернет.

strix_ru: (Default)

Как мы сдавали английский

Вчера Арсений и Дик в Эпишколе сдали английский — программу за 7 класс.

Ну и тяжело же им было!! Впрочем и мне волноваться 4 часа тоже было нелегко. Но — радостно. Приятное очень впечатление от сдачи.

Опустим описание того, как дети почти ночью тренировали грамматику, учили по видео из YuoTube неправильные глаголы, повторяли рассказы «О себе», искали сделанные дома тесты и собирали в кучу разрозненные «листочки» и рабочие тетради. Этот пункт неизживен, воистину.

В школу пришли чуть позже 12 часов, солнышко светило вовсю и не смотря ни на что мы все адекватно выспались. Первым делом учительница выспросила нас, какую грамматику проходили и какие темы текстов в учебниках у них были, на какую лексику давать тесты? Кое-как определились, Арсению досталась тема на простые путешествия, а Дику — про детективы. Но писать их нужно будет чуть позже, когда у учительница будет занята на 2х уроках. Я все время оставалась в аудитории, сидела роскошно за столом и сочиняла модераторский пост в сообщество ;).


Дальше - большой рассказ... )

И еще: учительница передает отдельное спасибо (а мы присоединяемся) нашему репетитору Дарии wakwak812 за отличную подготовку в такие небольшие сроки. Спасибо!!!

Наши пособия:

WayAhead 5 (почти весь, не останавливаясь на его сложной грамматике) — Арсений.

Friends 3 (до 13 юнита) — Арсений.

Friends 2 (весь) — Дик.

InTouch 3 (до 12 юнита) — Дик.

«Rivers and Lakes» от изд-ва DK почти до середины.

Еще были в начале года книжки адаптированные со звуковыми дорожками типа «Heidi» или «London», но мы их и не брали с собой.

strix_ru: (Default)
Добыт список отсюда:  http://www.worldcivilizations.narod.ru/film.html
Очень надеюсь, что найдем что посмотреть по всеобщей истории и в этом году, и в следующем (7-8 класс)

Некоторые уже смотрели, вполне хороши. Особенно, когда научпоп уже поднадоедает и хочется отдохнуть. Хотя, честно скажу, времени на просмотр фильмов получается у нас как-то очень уж мало -  3 в неделю это просто райское наслаждение, чаще всего получается 1-2, а то и меньше..  

Итак, что мы смотрели художественного:

1) «Елизавета» (США, 1998)
2) "Елизавета. Золотой век /Elizabeth: The Golden Age" (Великобритания, Франция, Германия, 2007)
3) «Пан Володыевский» (Польша, 1969) - по роману Г. Сенкевича. Польша XVII в.
4) «Страсти по Лютеру» ("Лютер") (Германия, 2003)
5) «Жизнь Леонардо да Винчи» (мини-сериал,Италия, Испания, 1971)

+ к этому списку еще:
6) «Богдан-Зиновий Хмельницкий» / «Богдан-Зиновій Хмельницький» Украина, 2008.
и др.

... а также с десяток научпоп фильмов по новой истории:

1) Секреты инквизиции: Хранители веры / The Secret Inquisition (3 фильма) Германия, 2002 г.
2) 529 год - Осада Вены. / 1529 - The Siege of Vienna. 2006 г.
3) 1631 год - Разграбление Магдебурга. / 1631 - The Sack of Magdeburg. 2006 г.
4) Великие географические открытия (1-2 часть) / BBC: Voyages of Discovery 2006 г.
5) Божественный Микеланджело / The Divine Michelangelo, Великобритания, 2004 г.
6) Необыкновенная судьба. Микеланджело. Россия, 2009 г.

и др. (не помню точно)

Весь список художественных фильмов: )
strix_ru: (Default)
Последнее время я посвятила обсуждению разных насущных вопросов в разных сообществах, а в своем журнале не пишу... Ладно, пусть я повторюсь для кого-то, но ИМХО стоит и здесь тоже отметиться. 
Я думаю, вы часто слышите, читаете обсуждения о том как  "заставить и зачем это нужно", и вы наверняка в таких участвовали, и не раз. Повторюсь, это просто комментарий, я не претендую на публицистику.

В оригинале, комментарии к записи все хорошие и обсуждение интересное,  и очень много полезных советов тут: http://community.livejournal.com/freeedu/56304.html


Мне приходилось не раз слышать от взрослых людей сожаления о том, что в свое время они бросили музыкальную школу. И все в один голос говорили примерно одну и ту же фразу: "Уж лучше бы родители меня пороли, но заставили завершить учебу".

  
Я встречала такое мнение несколько раз и в итоге научилась задавать своим оппонетам  вопрос: "А почему вам жаль? Зачем вам это было надо? Хотели продолжать музыкальное образование? Если нет, то почему обидно, что бросили? Хотите играть на муз.инструменте? Почему это на начать делать сейчас?" - сейчас почему-то никто не хотел :) и вариант "продолжать музыкальное образование" выбрал только один человек. Хотя у меня не большая выборка.

Скажем, спортом, как-то почему-то легче начать заниматься заново, если бросил в детстве. Или бругим каким-то. Там, спортивным ориентированием люди и в 30-40 лет спокойно начинают заниматься. Может быть дело в "элитности"? То есть по умолчанию здесь у нас считается строго, что "музыкант должен начинаться с раннего детсва, иначе - поезд ушел". Но ведь это только профессиональный музыкант, да еще и классический? И профессиональная балерина тоже (а средневековые танцы на фестивале танцуют те, кому нравится, а не профессионал с детства), и спортсмен из Большого Спорта.

Ну и вторая крайность - "Я как закончила муз.школу, так скрипочку - на шкаф, и сказала маме: Все! Больше ни-ког-да!! И вот мне уже 30 лет, а я так ни разу и не захотела на ней играть."

Я думаю, главный вопрос стоит  в выборе ребенка. Для дитя  музыка (спорт,  каллиграфия и т.п.) должна быть в радость изначально и цубить эту радость давлением очень просто. А подростку уже можно сказать жестко: "Выбирай. Есть на свете такой вариант, что ты ЭТО музыкальное дело сейчас забросишь и вообще больше никогда не сможешь им заняться. Хочется ли тебе этого?" Возможно, он выберет "бросить"

Ну и помощь, конечно, никто не отменял, помогать всегда надо, это нормальные человеческие взаимоотношения -помогать. Но личностный рост человека идет только тогда, когда он САМОорганизовывается, когда сам делает свой выбор и сам преодолевает свои трудности. Помочь - можно, иногда принципиально нужно, но хотеть за него, выбирать за него - глупо (хотя родителю это очень сложно сделать, я понимаю...)
strix_ru: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Домашнее образование в США и Канаде: от экстрима к мэйнстриму
В 11-м номере журнала "Домашний ребёнок" вышла моя статья, посвящённая статистическим исследованиям хоумскулеров в США и Канаде. Данные, которые в ней приведены, основаны на многочисленных научных исследованиях, проводимых различными организациями и в разное время. По договорённости с редакцией выкладываю статью у себя в блоге. Теперь, если в споре с противниками домашнего обучения вам понадобится прибегнуть к цифрам, вы можете сделать это опираясь на нижеприведённый материал. Конечно, лучше всего приобрести сам журнал, потому как печатное слово в глянцевом журнале всё ещё имеет больше психологического веса, чем печатное слово из интернета.

Очень много... )
strix_ru: (Default)
Только что Арсений нашел в учебнике истории фотографию под названием "Загазованность современного мегаполиса". На фото - люди, спешащие по нашему любимому  переходу под Невским проспектом у Гостиного двора. Справа - самая большая гомеопатическая аптека города ;)
strix_ru: (Default)
Originally posted by [livejournal.com profile] olgapisaryk at Кен Робинсон


Когда я думаю о современной системе образования и попытках её осмысления, то на фоне многочисленных авторов я выделяю для себя три фигуры. Не потому что они были первыми или говорили какие-то исключительные вещи, а потому что их имя у меня стойко ассоциируется с одним из важных этапов в критике обязательного школьного образования.

Первый автор – Джон Холт. Джон Холт показал, как учатся дети, отчего зависит их любознательность, и что школьное образование зачастую не учитывает особенностей развития и обучения детей. Следующий – Джон Тэйлор Гатто – очень подробно обьяснил, что школы никогда и не были призваны раскрывать детские таланты, и что школы прекрасно справляются с изначально заложенной в них функцией – способствовать продвижению единиц на верх пирамиды, а в остатке производить более-менее однородный продукт для нужд индустриальной экономики. И, наконец, – Кен Робинсон (Ken Robinson). Кен Робинсон чётко показал, что такое образование, которое существует сейчас, не просто калечит людей, оно уже экономически не выгодно и не соответствует запросам сегодняшнего дня.

К Кену Робинсону я отношусь неоднозначно, какие-то его идеи считаю ошибочными, другие - неоригинальными. К сожалению, он нигде не ссылается на своих предшественников, но возможно, это просто особенности постороения публичных выступлений. Зато у сэра Кена Робинсона есть неоспоримое преимущество перед остальными – его слушают.

Международно признанный эксперт по развитию креативности, инноваций и человеческих ресурсов, он работал (и работает) с правительствами в Европе, Азии и США, с международными агентствами, крупнейшими корпорациями, и культурными организациями. В 1998 году возглавлял комиссию по креативности, образованию и экономике в правительстве Тони Блэра, где подготовил получивший широкий резонанс доклад «Наше будущее: креативность, культура и образование» (The Robinson Report ). Был одним из четырёх международных советников правительства Сингапура, когда оно затеяло реформы с целью превратить Сингапур в креативный центр Юго-Восточной Азии. В 2003 году Елизавета II посвятила его в рыцари за служение искусствам. Его речь на ТЭД-конференции «Как школы убивают способность творчески мыслить» была скачана более трёх с половиной миллионов раз (3 500 000).

То есть это – мастодонт. И те вещи, которые он говорит, они доходят. Много куда доходят. И даже если «наверху» рекомендациями Кена Робинсона будут прикрывать очередную растрату денег налогоплательщиков, то миллионы людей, мысли которых резонируют с его идеями, со счетов не сбросишь. Так что я перевела несколько отрывков из текстов с его сайта, чтобы познакомить вас с мэйнстримом.

Read more... )
strix_ru: (Default)
Приглашаю еще раз  присоединиться к нашему сообществу "Свобода в образовании", посвященному разным формам домашнего обучения.  Мы сделали его более открытым, не связываясь с идеей создания организации (так как для этого слишком мало желающих активно работать людей).

Сообщество "Свобода в образовании (домашнее обучение)" создано для обмена опытом между русскоязычными семьями, которые обучают своих детей дома. Наши цели - создание площадки для общения и обмена опытом на темы домашнего обучения (домашнего образования, семейного образования, самообразования, экстерната), просвещения в вопросах теории и практики обучения в семье и в области законодательства разных стран, в которых нет запрета на домашнее обучение.

Также нас интересуют альтернативные формы и способы получения образования детьми школьного возраста.

Основной упор мы делаем на свободное образование - то образование, которое идет от ребенка, учитывает и ставит во главу угла его интересы, помыслы, увлечения, выбранную им самим будущую профессиональную деятельность или хобби.


У нас уже больше двухсот участников, а читают нас почти триста человек!  Вступить в сообщество легко - подайте заявку на вступление и в этой теме напишите немного о себе - кто вы, и что вас заинтересовало в нашем сообществе.
Приглашаем!
strix_ru: (Default)
Хорошие  учебные фильмы времен СССР кто-то из френдов интересовался...
...Ищите их по запросу "Учебная фильмотека", прямых ссылок давать на всякий случай не буду.
Время прошло, конечно,  что-то изменилось, инфузорию-туфельку все даже школьные учебники называют парамецией, и неточности с ошибками в подобных фильмах встречаются, но, покажите, пожалуйста ГДЕ ИХ НЕТ. Я с удовольствием такое куплю-скачаю.
strix_ru: (Default)
Одна из самых сложных тем школьной ботаники  - двойное оплодотворение.
А вот мы случайно нашли хороший фильм, который все понятно объясняет. Для 6-7 класса этого уровня, конечно, много, но для ЕГЭ подойдет.

кеа

Nov. 9th, 2010 12:32 am
strix_ru: (Default)
Готовились к биологии с детьми и наткнулись на описание новозеландского горного попугая кеа - единственный хищный попугай в мире. Научился нападать на овец, когда их завезли  в Новую Зеландию. А еще очень любопытная птица, все раскручивает, развинчивает и разбирает.

Международная Красная книга - вид, под угрозой исчезновения.

Полюбуйтесь, каковы:





и еще кусочки фильма:  )
strix_ru: (Default)
Сегодня успели на первый день детской осенней  музейной программы. Я поспешила успеть до начала осенних каникул, потому что потом будет Большой нон-стоп в Лаборатории ботаники на все каникулы, да + еще  2 мероприятия  Клуба геологов. 

Поэтому сегодня мы были на небольшом прогулочном квесте-детективной истории "Тайны почтового городка".  С начала посткроссингово-открыточного нашего увлечения почтальонов мы уважаем (хотя работой Почты России часто недовольны),  поэтому  тема показалась интересной. Тем более, что сбор участников  - в Главпочтамте! Еще и художественных марок можно заодно  купить. :)

Игра состоит из детективной истории, которую собираешь и читаешь  по кусочкам,  небольшой карты местности с номерами "КП" :) и вопросов от Мастеров загадок.

Дик решил играть в "грифонов" (кто участвовал в Бегущем городе, знает что это), поэтому убежал куда-то сразу, подгоняемый моими наставлениями: "Соблюдать правила дорожного движения!!" Арсений, как водится, решил, что он  - "лев" и солидно бродил пешком. 

Вся игра заняла полчаса, дали диплом :) и газету со всеми мероприятиями музейной программы:

На главную
9–14 лет

Центр «Музейный квартал»

Игра-расследование «Тайны почтового городка»

29, 30 и 31 октября, 4, 6, 7, 13 и 14 ноября с 12:00 до 17:00

В Почтовом городке произошло загадочное преступление. Раскрыть тайну можете только вы, а помогут вам в этом жители квартала: почтальон, дворник, писатель и архитектор. Проследовав по маршруту и ответив на все вопросы, вы получите подсказки и с их помощью сможете не только разгадать загадку, но и узнать много нового и интересного о профессиях наших героев. Все юные сыщики получат небольшие призы.

Сбор в операционном зале Главпочтамта (Почтамтская ул., 9. М. «Невский проспект». Тролл. 5, 22, авт. 22, 3, 27)

Предварительная запись необходима только для групп. Тел. +7 901 373-65-75 begin_of_the_skype_highlighting              +7 901 373-65-75      end_of_the_skype_highlighting

Билеты для школьников – 60 руб., для взрослых – 80 руб.

 
Завтра пойдем в Ботсад в Ботанический музей бумагу делать.
Если не проспим.
strix_ru: (Default)
Немного прямо даже  реклама частной школы. Дело в том, что я сегодня забрала документы из школы, где мои дети проучились экстерном и полуэкстерном  5 лет, и у меня, наконец, написалось. Дневник поисков школы - 2. (первую часть  я раскрыла для всех: http://strix-ru.livejournal.com/78936.html)

Два года назад, находясь в поисках лучшей доли, и, заодно, изучая альтернативные массовой школе виды образования, я наткнулась в сети на сайт петербургской школы «Эпишкола». Про их методы школьного обучения вы можете почитать на сайте http://epischool.edu.ru/.

Что привлекло мое внимание: отсутствие оценок при промежуточной аттестации, погружения в выбранную тему (способ соединить отдельные разрозненные школьные предметы в единую картину мира), девиз «Не для школы, для жизни учимся», «Эпишкола – школа, но школа, не ограничивающая мир ребенка рамками школы, школа, открытая в мир», принцип ответственной свободы: «Каждый свободен до тех пор, пока не нарушает свободу другого»... Вполне достаточно, чтобы возбудить вполне понятный интерес у хоумскулера. Хотя сетка расписания уроков все равно присутствует, но на то она и школа. Однако, на вопрос: «Есть ли у вас в школе домашнее обучение?», заданный родителями на сайте, был дан четкий ответ: «Нет, и не будет».

Увы! - подумалось мне, - а жаль. Казалось бы, школа таких демократических взглядов смогла бы адекватно принять позицию домашних детей, хоумскулеров, и начать сотрудничать с нами. Но на нет и суда нет.

Однако, в этом году мне снова пришлось заняться поиском лучшей школьной доли для моих сыновей, вспоминать старые контакты, перебирать давнишние находки. Я решила, что настало время, и настало оно уже давно, чтобы перейти на другой уровень домашнего образования, исходить из более свободолюбивых, более радикальных взглядов и принципов, использовать более эффективные способы обучения. В сердце моем спит истинный анскулер, но законы моей страны убивают в моей душе надежду на его пробуждение.

Читать дальше... )
strix_ru: (Default)
Уважаемые и дорогие желающие вступить в  новую общественную организацию про свободное образование!
(подробнее  тут: http://strix-ru.livejournal.com/75511.html)

Нужно ли создать ЖЖ-сообщество для нас?
Вступление по записи, зато почти все посты (кроме содержащих какую-то личную или организационную информацию) будут открытыми и все не будут премодерироваться.

я не могу создавать опросы :( , пожалуйста, напишите комментарий  хотя бы +1 или -1 или ваши предложения.
strix_ru: (Default)
По многочисленным просьбам...

Я бы хотела задать вопрос всем уважаемым читателям моего журнала, заинтересованным в домашем образовании, в свободном образовании. В связи с нашумевшим законопроектом в РФ мы как-то активизировались и не настало ли время создать общественную организацию? Как вы думаете? Хотите ли вы участвовать, быть учредителями, членами этой организации? Какой вы себе ее представляете?

Согласно законодательству РФ регистрировать ее не обязательно (см. под катом), иностранные граждане могут быть учредителями, членами и участниками общественной органзиции, только бы законно находились на территории РФ, а если не находятся :) то, как я понимаю, могут быть «почетными членами».

Я бы хотела обсудить с вами этот вопрос.

Возможно, если есть такая необходимость, можно создать хотя бы премодерируемое ЖЖ-сообщество для удобства ЖЖ-юзеров. Я буду копировать эту тему и ее обсуждение на форуме www.freeedu.ru , кто не хочет, чтобы указывали его ник или вообще копировали ответ, напишите об этом, пожалуйста.



название, задачи и цели читать далее )

strix_ru: (Default)
Уважаемые "семейники", экстерны и сочуствующие!!

Завтра - последний день!

Общественная экспертиза закона об образовании реализуется до конца июля 2010 года. При этом в июле будут делаться уже косметические правки, а все новые предложения необходимо сделать до конца июняhttp://edu.crowdexpert.ru/Support/AboutProject


Пожалуйста, регистирируйтесь сейчас  тут: http://edu.crowdexpert.ru/ и оставляйте свои правки в законопроекте и свои комментарии!!

Хотя бы малое, но сделаем.

Не умеете пользоваться Вики-технологиями? Это как раз тот случай, когда настало время научиться. В общем-то там все понятно, но если что - на главной странице есть обучающий фильм.



UPD:
Вот http://kassidi.livejournal.com/115923.html пост  Павла kassidi  пост с подробными инструкциями и ссылками. Полезно.
strix_ru: (Default)
Хочу прорекламировать блог заядлого хоумскулера ;) -  своего старшего двенадцатилетнего  сына Арсения.
http://arseniyl.livejournal.com/
ЖЖ  оказалось удобное место для домашних задани по английскоиму языку   (самим интересно стало читать), а теперь он пишет иллюстрированные отчеты о своих поездках в лес и на геологическую практику (однодневные выезды).
strix_ru: (Default)
[livejournal.com profile] olgapisaryk перевела описания двух дней  из жизни семьи  американских хоумскулеров. Кто еще не видел - читайте  тут: http://olgapisaryk.livejournal.com/58148.html

 
Немного о Сюзан Уайз Бауэр (Susan Wise Bauer)

На сайте The Well-Trained Mind (Хорошо тренированный ум), названном в честь одноимённой  книги и посвящённом классическому образованию, есть страница под названием Home School Days. На этой странице 13 хоумскул мам описали один типичный день из своей хоумскул жизни плюс сама Сюзан Уайз Бауэр (автор книги) описала три дня из своей жизни (в 1998м, 1999м и 2000м году). Все семьи практикуют классическое образование.

Сама Сюзан человек очень интересный и целеустремлённый. Вместе со своей матерью Джесси Уайз является автором одной из самых популярных книг посвящённых классическому образованию "The Well-Trained Mind". Имеет четверых детей. Живёт на ферме в штате Вирджиния. Работает в колледже Уильяма и Мэри.
strix_ru: (Default)
Страстно нравится мне эта картинка из Википедии.
О том, что такое число Пи.
Если диаметр принять за 1, то длина окружности и будет 3,1415926...





а это - памятник числу Пи в Сиэтле:

strix_ru: (Default)

Швеция - демократическая страна. Можно сказать образцово-показательная демократическая страна, где министры и мэры ездят на работу на велосипедах, а граждане искренне верят, что от их голоса что-то зависит.

Хорошие школы "с человеческим лицом", никаких особых проблем с насилием и наркотиками.

Домашнее обучение не популярно, но и не противозаконно. Было. До последнего момента. olgapisaryk.livejournal.com/51518.html



Дорогие друзья!

В Швеции не так много семей, обучающих своих детей дома, как я подсчитала, около 0,00002%. Их голос может быть не услышан. Но многие из этих семей не захотят отдавать своих детей учиться в массовые школы. Что им останется? Только эмиграция? В   Германии в конце 2008 году   семья Ромейке  попросила убежища в США   из-за запрета обучать своих детей дома  и гонений со стороны своего Правительства. Другие семьи вынуждены эмигрировать  в соседние страны.

Немецкая семья получила политубежище в США из-за нежелания отправлять детей в школу )

Поддержите петицию в защиту домашнего образования в Швеции!!
  
http://rohus.nu/petition/
Требуется только ввести свое имя, фамилию и адрес электронной почты. Затем подтвердить свою подпись, через ссылку подтверждения в письме, которое придет вам на е-мейл.
strix_ru: (Default)
Я открыла на сайте "Свобода в образовании" новый раздел "Библиотека".
Сейчас там расположен первый из вариантов списка "Живых книг". http://www.freeedu.ru/library.html
Смотрите, наслаждайтесь, не забывайте дополнять и критиковать.
strix_ru: (Default)
Понятия и термины домашнего обучения описывает Ольга Писарик  в своем ЖЖ, советую почитать, наиболее полный обзор, который я встречала на русском.

Даю самые интересные цитаты, полную версию читайте тут: http://olgapisaryk.livejournal.com/46451.html
 

 цитата из Википедии:
«Термином homeschooling или home school (домашняя школа), которое также называют home education (домашнее образование) или home learning (обучение дома) обозначают образование детей дома, обычно силами родителей, хотя не исключено и привлечение  других преподавателей, в противоположность обучению детей в государственных или частных школах. Вообще, до введения всеобщего государственного образования в развитых странах, обучением детей и занимались в основном родители, и сейчас во многих развивающихся странах родители являются основными учителями для своих детей, но так уж случилось, что термином хоумскулинг обозначают именно альтернативное формальному школьному обучение в развитых странах.»

То есть слово хоумскулинг это очень широкое понятие, просто обозначающее, что вы учите своих детей не в школе. Внутри хоумскулинга существует множество философий, методик, стилей обучения. Строго говоря, вариантов хоумскулинга столько, сколько есть семей на домашнем обучении. Как не существует абсолютно одинаковых семей, так не существует и абсолютно одинаковых вариантов домашнего обучения. Но некоторая классификация всё-таки присутствует, я так понимаю, больше для удобства классификаторов.

В хоумскулинге различают два основных подхода к обучению (или, если угодно, две различных философии): анскулинг и всё остальное.

Ансуклинг (unschooling) это метод, который предполагает отсутствие заранее спланированной программы обучения. Термин анскулинг в 1977 году ввёл в оборот Джон Холт в своём журнале «Растём без школы» (Growing Without Schooling). Анскулинг ещё иногда называют естественным обучением (natural learning) или образованием, которое определяет ребёнок, основанным на интересах ребёнка (child-led education, interest-led education).

Анскулинг не обозначает, что ребёнка ничему не учат, анскулинг обозначает, что ребёнка не учат на школьный манер, по заранее известной взрослым программе заранее определённому набору знаний. Холт говорил о том, что дети лучше всего учатся на своём опыте в соответствии со своими интересами, и он призывал родителей жить единой жизнью со своими детьми, а не создавать им какие-то специальные искусственные «условия» для обучения. Философия анскулинга предполагает использовать в обучении реальные ситуации и строить обучение детей на тех интересах, которые у них возникают в данный момент. Ребёнок, которого «анскулят», может пользоваться учебниками или посещать какие-то классы, но это не будет основой его образования. Как подчёркивал Джон Холт, не существует заранее предопределённого обьёма и состава знаний, которыми ребёнок должен владеть или овладеть.

Если в 3-м классе ваш ребёнок увлёкся химией и вы пошли и купили ему учебник, реактивы и помогаете ставить дома опыты – то это будет анскулинг. Если ваш ребёнок в 5-м классе увлёкся импрессионистами и вы пропадаете вместе с ним в музее, изучаете репродукции, читаете биографии и он делает копии – это будет анскулинг. Туризм, строительство моделей, ремонт автомобилей, изготовление одежды или вебсайтов – всё это анскулинг, если это интересы ребёнка, а не ваш план по его обучению. О философии анскулинга  много и хорошо пишет в своём жж Яна Зиниград [info]yana_zinigrad .

ВНИМАНИЕ! С анскулингом мы не путаем нонскулинг – такое довольно радикальное для меня направление, когда родители вообще принципиально не вмешиваются в процес образования своего ребёнка. Когда сидение по 10-12 часов в день за компьютером в чатах, или играние в компьютерные игры, или смотрение телевизора целый день провозглашается как особый стиль обучения.

Ещё есть такое понятие как дескулинг (deschooling), которое обозначает период, во время которого ребёнок и родители пытаются распрограммироваться от школьного опыта, если таковой имел несчастье случиться, а также предпринимаемые по этому распрограммированию усилия. Естественно, относится это только к тем детям, которые уже успели походить в школу (в равной мере это относится и к их родителям).

Так, с анскулингом немного разобрались, пойдём дальше. А дальше – всё остальное.

strix_ru: (Default)
Хорошие цитаты, возьму в копилку:

давание экзаменов - это такая игра в войнушку, где полезно иногда притвориться мёртвым, чтобы враг прошёл мимо"

"Родителям... не пытаться своим домашним образованием конкурировать со школьным."

(Ольга Писарик)

"Экстерн - это вам не двоечник, и не выскочка. Это, можно сказать, в чем-то элита."
(это уже я %))
strix_ru: (Default)
Интересный взгляд изнутри на проблемы  аттестации хоумскулеров  в младшей школе. Запись проведения экзамена.
"Экзамен начался с восхитительного вопроса: «Как ты понимаешь, что такое окружающий мир?»"
"ТАИНСТВО ОБОЛВАНИВАНИЯ" Алексея Битнера - наставника и репетитора ребят-экстернов в Новосибирске.
Интересные обсуждения. Советую почитать.



strix_ru: (Default)
У моего младшего сына Дика есть парочка пенпелов, с которым он более или менее постоянно переписывается. Один из них - мальчик Михал из Польши.
Однажды под конец прошлого года меня посетила мысль послать ему как новогоднее поздравление не просто открытку, а небольшую книжку на русском языке. Это ведь здорово - книга из другой страны на иностранном языке?
Я обращалась к маме Михала, с просьбой прислать нам тоже маленькую книжку на польском (т.к. мы его хотим изучать), если это им не очень дорого. Надо признаться, я отсылала свою книгу ПРОСТОЙ бандеролью. И она дошла!! Ответил мне папа Михала, радовался, и обещал прислать книжечку в ответ.

И вот, сегодня (уже вчера) мы стали счастливыми обладателями такой вот книжки со стишками в картинках. Почти комиксы. Не пугайтесь, это не чертики! Это - обезьянка черная. И обезьянка коричневая.




Теперь нам есть что переводить!

Самое интересное, что сам Дик решил месяц назад, что польский ему не интересен, теперь мы будем читать польские комиксы с Арсением.

И еще парочку страниц для большего антуражу )
strix_ru: (Default)
Некоторое количество  простых астрономических опытов для средне- и старшеклассников на сайте
"Астрономические опыты"
www.astroexperiment.ru


А также рубрика "Самоделка", где можно сделать всякие интересные штуки, самое простое - склеить из заготовки астрономический календарь-додекаэдр на 2010 год (можно скачать распечатать в мини-типографии или фото-салоне как фото 20х30 см)
http://astroexperiment.ru/sam/sam.shtml




или сделать солнечные часы из CD
http://astroexperiment.ru/sam/soltime.shtml

узоры

Feb. 3rd, 2010 03:50 am
strix_ru: (Default)
Сайт с флешкой для рисования красивых  круговых  узоров (не знаю, как называются, в голову приходят одни мандалы, кто знает - подскажите!)
Можно изменять толщину, цвет, прозрачность, а также количество линий.
Завораживает :)
http://www.qbesq.com/
strix_ru: (Default)
Famous homeschoolers... what will YOUR child be?

Знаменитые хоумскулеры...
кем будет ВАШ ребенок?

взято отсюда: http://homeschoolers.multiply.com/



Некоторых я не знаю :)) И еще я считала, что Альберт Эйнштейн в школе учился и был завзятым троечником. Может потом просто ушел оттуда? Надо бы почитать про каждого.

Profile

strix_ru: (Default)
strix_ru

September 2011

S M T W T F S
    1 23
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Page Summary

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 22nd, 2017 06:41 pm
Powered by Dreamwidth Studios