да, несомненно, это немного утрированный текст, как у меня, так и в оригинале у Гатто. Он несколько гиперболически показывает суть, то что ДОЛЖНО быть по правилам, в школе. Если жить по ее законам.
Потому что школа не обязана учить дружбе, уважению, понятию о личном пространстве и времени, честности и т.п., потому что по правилам это в ней не заложено.
Тем более, что насильно уважению не научишь :)
Следующее: после звонка не бросаешь решать задачу, а доделываешь ее, а потом идешь на перемену. Понимаете (я забыла мы друг к другу на что?), это все хорошо, только в рамках одной задачи (задания). Но совершенно не учитывает того, что класс (я не говорю уже об отдельной личности) здесь и сейчас находится "в струе", начал делать какую-то возможно тяжелую, творческую работу, понял какую-то вещь, каку-то теорию и т.п. Я думаю, это состояние всем знакомо. И тут - звонок! То есть надо это состояние перключить. Выключить ТО, творческое, созидательное и включить какое-то новое.
Это же не конвеер? Можно перестать проверять качество мячиков для пинг-понга по звонку, и по гудку перестать вытачивать одинаковые детали, но обучение - это не конвеер. Это гораздо и гораздо больше, я думаю, каждый с этим согласится. Тем более ребенок :) для него весь мир - площадка для обучения, а его заставляют работать по фабричному гудку.
Спасибо за комментарий, я это впоследствии использую :)
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2010-05-11 08:13 pm (UTC)Потому что школа не обязана учить дружбе, уважению, понятию о личном пространстве и времени, честности и т.п., потому что по правилам это в ней не заложено.
Тем более, что насильно уважению не научишь :)
Следующее: после звонка не бросаешь решать задачу, а доделываешь ее, а потом идешь на перемену. Понимаете (я забыла мы друг к другу на что?), это все хорошо, только в рамках одной задачи (задания). Но совершенно не учитывает того, что класс (я не говорю уже об отдельной личности) здесь и сейчас находится "в струе", начал делать какую-то возможно тяжелую, творческую работу, понял какую-то вещь, каку-то теорию и т.п. Я думаю, это состояние всем знакомо. И тут - звонок! То есть надо это состояние перключить. Выключить ТО, творческое, созидательное и включить какое-то новое.
Это же не конвеер? Можно перестать проверять качество мячиков для пинг-понга по звонку, и по гудку перестать вытачивать одинаковые детали, но обучение - это не конвеер. Это гораздо и гораздо больше, я думаю, каждый с этим согласится.
Тем более ребенок :) для него весь мир - площадка для обучения, а его заставляют работать по фабричному гудку.
Спасибо за комментарий, я это впоследствии использую :)