strix_ru | Entries tagged with домашнее обучение

Обращаюсь за помощью.
Люди! А что это за новая часть речи Категория состояния?
Я такую не проходила :) А у нас в учебнике есть и даже школе попросили на нее задание творческое сделать. А у вас, у кого дети уже есть или сдавали 7 класс, она была?

Можно почитать тут, в Википедии, довольно полно.
В учебнике популярнее написано, но тоже - мне еще как-то понятно, а ребенок "плавает". Не находит он их, не видит. 2 дня поработали - стало лучше. Но не могу столько времени на нее тратить... Есть ли, интересно, эта тема в гос.экзаменах? Я пока не знаю, буду смотреть в литературе, пойду в книжный, поищу... Может быть найду, кто знает.

Вследствие того, что ребенок не смог написать описание природы с 6-ю категориями состояния, как требуется, я решила провести соревнования, кто быстрее. В итоге сын так в своем описании до категорий состояния и прочих сложностей и не дошел, зато я написала текст, размером с диктант и его продиктовала. Написал. Ошибки есть, да, не без того, ну я туда еще и всякие обороты - причастные и деепричастные - впихала. Но, мне кажется, он все-таки понял; надеюсь, напишет свое.
Следующий этап, который я хочу пройти (если так описание природы и не выйдет) - это предложить ребенку свои начала фраз сочинения с просьбой дописать дальше его собственные варианты и мысли. Т.к. сроки поджимают, надеюсь, это поможет.

( Под катом мой текст с этими зверями - категориями состояния, может быть кому-нибудь пригодится )

Мой первый мастер-класс для хоумскулеров: "Как сделать надпись на фотографии в Фотошопе".

Первый блин немного комом, надеюсь на дальнейшее улучшение и развитие.

Конспект урока:

File → Open — Открыть файл (фотографию)
Ctrl+Z — Отменить последнее действие
Image ---> Adjusments ---> Auto Levels — Сделать фото поярче
Image ---> Image Size ---> Width — Сделать размер фото поменьше для Интернет (например, 700 px)
Сtrl++ Приблизить нашу фотографию
Window ---> Layers — Открыть окно слоев (рисунок — “Background” и прозрачные пленочки сверху — “Layers”)
выберем T на панели инструментов — теперь мы можем писать.
Arial — выберем этот шрифт
... Cyr — кириллические (русские) шрифты.
14 pt — размер шрифта (в пунктах).
Bold — жирный шрифт.
Regular — обычный шрифт.
Italic — наклонный шрифт.
2 раза кликнуть мышкой по букве Т в окне слоев (Layers) — выделим надпись, чтобы ее редактировать.
File → Save или Ctrl+S — сохраним фотографию
File → Save for web или Ctrl+Shift+Alt+S — сохраним фотографию для Интернет.

Как мы сдавали английский

Вчера Арсений и Дик в Эпишколе сдали английский — программу за 7 класс.

Ну и тяжело же им было!! Впрочем и мне волноваться 4 часа тоже было нелегко. Но — радостно. Приятное очень впечатление от сдачи.

Опустим описание того, как дети почти ночью тренировали грамматику, учили по видео из YuoTube неправильные глаголы, повторяли рассказы «О себе», искали сделанные дома тесты и собирали в кучу разрозненные «листочки» и рабочие тетради. Этот пункт неизживен, воистину.

В школу пришли чуть позже 12 часов, солнышко светило вовсю и не смотря ни на что мы все адекватно выспались. Первым делом учительница выспросила нас, какую грамматику проходили и какие темы текстов в учебниках у них были, на какую лексику давать тесты? Кое-как определились, Арсению досталась тема на простые путешествия, а Дику — про детективы. Но писать их нужно будет чуть позже, когда у учительница будет занята на 2х уроках. Я все время оставалась в аудитории, сидела роскошно за столом и сочиняла модераторский пост в сообщество ;).

( Дальше - большой рассказ... )

И еще: учительница передает отдельное спасибо (а мы присоединяемся) нашему репетитору Дарии wakwak812 за отличную подготовку в такие небольшие сроки. Спасибо!!!

Наши пособия:

WayAhead 5 (почти весь, не останавливаясь на его сложной грамматике) — Арсений.

Friends 3 (до 13 юнита) — Арсений.

Friends 2 (весь) — Дик.

InTouch 3 (до 12 юнита) — Дик.

«Rivers and Lakes» от изд-ва DK почти до середины.

Еще были в начале года книжки адаптированные со звуковыми дорожками типа «Heidi» или «London», но мы их и не брали с собой.

Добыт список отсюда: http://www.worldcivilizations.narod.ru/film.html
Очень надеюсь, что найдем что посмотреть по всеобщей истории и в этом году, и в следующем (7-8 класс)

Некоторые уже смотрели, вполне хороши. Особенно, когда научпоп уже поднадоедает и хочется отдохнуть. Хотя, честно скажу, времени на просмотр фильмов получается у нас как-то очень уж мало - 3 в неделю это просто райское наслаждение, чаще всего получается 1-2, а то и меньше..

Итак, что мы смотрели художественного:

1) «Елизавета» (США, 1998)
2) "Елизавета. Золотой век /Elizabeth: The Golden Age" (Великобритания, Франция, Германия, 2007)
3) «Пан Володыевский» (Польша, 1969) - по роману Г. Сенкевича. Польша XVII в.
4) «Страсти по Лютеру» ("Лютер") (Германия, 2003)
5) «Жизнь Леонардо да Винчи» (мини-сериал,Италия, Испания, 1971)

+ к этому списку еще:
6) «Богдан-Зиновий Хмельницкий» / «Богдан-Зиновій Хмельницький» Украина, 2008.
и др.

... а также с десяток научпоп фильмов по новой истории:

1) Секреты инквизиции: Хранители веры / The Secret Inquisition (3 фильма) Германия, 2002 г.
2) 529 год - Осада Вены. / 1529 - The Siege of Vienna. 2006 г.
3) 1631 год - Разграбление Магдебурга. / 1631 - The Sack of Magdeburg. 2006 г.
4) Великие географические открытия (1-2 часть) / BBC: Voyages of Discovery 2006 г.
5) Божественный Микеланджело / The Divine Michelangelo, Великобритания, 2004 г.
6) Необыкновенная судьба. Микеланджело. Россия, 2009 г.

и др. (не помню точно)

( Весь список художественных фильмов: )

Последнее время я посвятила обсуждению разных насущных вопросов в разных сообществах, а в своем журнале не пишу... Ладно, пусть я повторюсь для кого-то, но ИМХО стоит и здесь тоже отметиться.
Я думаю, вы часто слышите, читаете обсуждения о том как "заставить и зачем это нужно", и вы наверняка в таких участвовали, и не раз. Повторюсь, это просто комментарий, я не претендую на публицистику.

В оригинале, комментарии к записи все хорошие и обсуждение интересное, и очень много полезных советов тут: http://community.livejournal.com/freeedu/56304.html

Мне приходилось не раз слышать от взрослых людей сожаления о том, что в свое время они бросили музыкальную школу. И все в один голос говорили примерно одну и ту же фразу: "Уж лучше бы родители меня пороли, но заставили завершить учебу".

Я встречала такое мнение несколько раз и в итоге научилась задавать своим оппонетам вопрос: "А почему вам жаль? Зачем вам это было надо? Хотели продолжать музыкальное образование? Если нет, то почему обидно, что бросили? Хотите играть на муз.инструменте? Почему это на начать делать сейчас?" - сейчас почему-то никто не хотел :) и вариант "продолжать музыкальное образование" выбрал только один человек. Хотя у меня не большая выборка.

Скажем, спортом, как-то почему-то легче начать заниматься заново, если бросил в детстве. Или бругим каким-то. Там, спортивным ориентированием люди и в 30-40 лет спокойно начинают заниматься. Может быть дело в "элитности"? То есть по умолчанию здесь у нас считается строго, что "музыкант должен начинаться с раннего детсва, иначе - поезд ушел". Но ведь это только профессиональный музыкант, да еще и классический? И профессиональная балерина тоже (а средневековые танцы на фестивале танцуют те, кому нравится, а не профессионал с детства), и спортсмен из Большого Спорта.

Ну и вторая крайность - "Я как закончила муз.школу, так скрипочку - на шкаф, и сказала маме: Все! Больше ни-ког-да!! И вот мне уже 30 лет, а я так ни разу и не захотела на ней играть."

Я думаю, главный вопрос стоит в выборе ребенка. Для дитя музыка (спорт, каллиграфия и т.п.) должна быть в радость изначально и цубить эту радость давлением очень просто. А подростку уже можно сказать жестко: "Выбирай. Есть на свете такой вариант, что ты ЭТО музыкальное дело сейчас забросишь и вообще больше никогда не сможешь им заняться. Хочется ли тебе этого?" Возможно, он выберет "бросить"

Ну и помощь, конечно, никто не отменял, помогать всегда надо, это нормальные человеческие взаимоотношения -помогать. Но личностный рост человека идет только тогда, когда он САМОорганизовывается, когда сам делает свой выбор и сам преодолевает свои трудности. Помочь - можно, иногда принципиально нужно, но хотеть за него, выбирать за него - глупо (хотя родителю это очень сложно сделать, я понимаю...)

Originally posted by

olgapisaryk at Домашнее образование в США и Канаде: от экстрима к мэйнстриму

В 11-м номере журнала "Домашний ребёнок" вышла моя статья, посвящённая статистическим исследованиям хоумскулеров в США и Канаде. Данные, которые в ней приведены, основаны на многочисленных научных исследованиях, проводимых различными организациями и в разное время. По договорённости с редакцией выкладываю статью у себя в блоге. Теперь, если в споре с противниками домашнего обучения вам понадобится прибегнуть к цифрам, вы можете сделать это опираясь на нижеприведённый материал. Конечно, лучше всего приобрести сам журнал, потому как печатное слово в глянцевом журнале всё ещё имеет больше психологического веса, чем печатное слово из интернета.

( Очень много... )

Для тех, кто не видел - небольшой учебный модуль, посвящённый викингам. Игры самодельные и нет, ссылки на книги и фильмы и т.д. Тут: http://community.livejournal.com/freeedu/53651.html

Только что Арсений нашел в учебнике истории фотографию под названием "Загазованность современного мегаполиса". На фото - люди, спешащие по нашему любимому переходу под Невским проспектом у Гостиного двора. Справа - самая большая гомеопатическая аптека города ;)

Current Mood: hyper

С декабря 2008 года у нас открыт сайт "Свобода в образовании" www.freeedu.ru

Многие проблемы образования и самообразования детей и взрослых мы обсуждаем на его форуме. Да, пока только форум, но мы движемся к реализации полноценного сайта. На форуме выложены многие материалы, касающиеся вопросов домашнего обучения и свободы в образовании вообще.

Мы собираем коллекцию интересных ссылок на образовательные ресурсы Интернет.
Мы собираем литературу, имеющую отношение к свободному образованию.
Мы обсуждаем вопросы хоумскулинга, анскулинга и международный опыт.

( Наши цели и задачи )

Приглашаю еще раз присоединиться к нашему сообществу "Свобода в образовании", посвященному разным формам домашнего обучения. Мы сделали его более открытым, не связываясь с идеей создания организации (так как для этого слишком мало желающих активно работать людей).

Сообщество "Свобода в образовании (домашнее обучение)" создано для обмена опытом между русскоязычными семьями, которые обучают своих детей дома. Наши цели - создание площадки для общения и обмена опытом на темы домашнего обучения (домашнего образования, семейного образования, самообразования, экстерната), просвещения в вопросах теории и практики обучения в семье и в области законодательства разных стран, в которых нет запрета на домашнее обучение.

Также нас интересуют альтернативные формы и способы получения образования детьми школьного возраста.

Основной упор мы делаем на свободное образование - то образование, которое идет от ребенка, учитывает и ставит во главу угла его интересы, помыслы, увлечения, выбранную им самим будущую профессиональную деятельность или хобби.

У нас уже больше двухсот участников, а читают нас почти триста человек! Вступить в сообщество легко - подайте заявку на вступление и в этой теме напишите немного о себе - кто вы, и что вас заинтересовало в нашем сообществе.
Приглашаем!

Хорошие учебные фильмы времен СССР кто-то из френдов интересовался...
...Ищите их по запросу "Учебная фильмотека", прямых ссылок давать на всякий случай не буду.
Время прошло, конечно, что-то изменилось, инфузорию-туфельку все даже школьные учебники называют парамецией, и неточности с ошибками в подобных фильмах встречаются, но, покажите, пожалуйста ГДЕ ИХ НЕТ. Я с удовольствием такое куплю-скачаю.

Готовились к биологии с детьми и наткнулись на описание новозеландского горного попугая кеа - единственный хищный попугай в мире. Научился нападать на овец, когда их завезли в Новую Зеландию. А еще очень любопытная птица, все раскручивает, развинчивает и разбирает.

Международная Красная книга - вид, под угрозой исчезновения.

Полюбуйтесь, каковы:

( и еще кусочки фильма: )

Сегодня успели на первый день детской осенней музейной программы. Я поспешила успеть до начала осенних каникул, потому что потом будет Большой нон-стоп в Лаборатории ботаники на все каникулы, да + еще 2 мероприятия Клуба геологов.

Поэтому сегодня мы были на небольшом прогулочном квесте-детективной истории "Тайны почтового городка". С начала посткроссингово-открыточного нашего увлечения почтальонов мы уважаем (хотя работой Почты России часто недовольны), поэтому тема показалась интересной. Тем более, что сбор участников - в Главпочтамте! Еще и художественных марок можно заодно купить. :)

Игра состоит из детективной истории, которую собираешь и читаешь по кусочкам, небольшой карты местности с номерами "КП" :) и вопросов от Мастеров загадок.

Дик решил играть в "грифонов" (кто участвовал в Бегущем городе, знает что это), поэтому убежал куда-то сразу, подгоняемый моими наставлениями: "Соблюдать правила дорожного движения!!" Арсений, как водится, решил, что он - "лев" и солидно бродил пешком.

Вся игра заняла полчаса, дали диплом :) и газету со всеми мероприятиями музейной программы:

А игра "Тайны почтового городка" еще будет по выходным:

9–14 лет

Центр «Музейный квартал»

Игра-расследование «Тайны почтового городка»

29, 30 и 31 октября, 4, 6, 7, 13 и 14 ноября с 12:00 до 17:00

В Почтовом городке произошло загадочное преступление. Раскрыть тайну можете только вы, а помогут вам в этом жители квартала: почтальон, дворник, писатель и архитектор. Проследовав по маршруту и ответив на все вопросы, вы получите подсказки и с их помощью сможете не только разгадать загадку, но и узнать много нового и интересного о профессиях наших героев. Все юные сыщики получат небольшие призы.

Сбор в операционном зале Главпочтамта (Почтамтская ул., 9. М. «Невский проспект». Тролл. 5, 22, авт. 22, 3, 27)

Предварительная запись необходима только для групп. Тел. +7 901 373-65-75 begin_of_the_skype_highlighting +7 901 373-65-75 end_of_the_skype_highlighting

Билеты для школьников – 60 руб., для взрослых – 80 руб.

Завтра пойдем в Ботсад в Ботанический музей бумагу делать.
Если не проспим.

Встретилось мнение на просторах (не буду даже говорить откуда): "Пандения аутизма в Америке по-моему тоже есть некий результат свободы домашнего образования".
Как вам нравится? (особенно спрашиваю господ гомеопатов).
Нет, не наоборот. Не аутичным детям лучше и безопаснее жить в семье, чем в социально незрелом обществе массовой школы, а здоровый ребенок становится аутистом (больным серьезной болезнью, органической природы), из-за того, что он учится дома.

Немного прямо даже реклама частной школы. Дело в том, что я сегодня забрала документы из школы, где мои дети проучились экстерном и полуэкстерном 5 лет, и у меня, наконец, написалось. Дневник поисков школы - 2. (первую часть я раскрыла для всех: http://strix-ru.livejournal.com/78936.html)

Два года назад, находясь в поисках лучшей доли, и, заодно, изучая альтернативные массовой школе виды образования, я наткнулась в сети на сайт петербургской школы «Эпишкола». Про их методы школьного обучения вы можете почитать на сайте http://epischool.edu.ru/.

Что привлекло мое внимание: отсутствие оценок при промежуточной аттестации, погружения в выбранную тему (способ соединить отдельные разрозненные школьные предметы в единую картину мира), девиз «Не для школы, для жизни учимся», «Эпишкола – школа, но школа, не ограничивающая мир ребенка рамками школы, школа, открытая в мир», принцип ответственной свободы: «Каждый свободен до тех пор, пока не нарушает свободу другого»... Вполне достаточно, чтобы возбудить вполне понятный интерес у хоумскулера. Хотя сетка расписания уроков все равно присутствует, но на то она и школа. Однако, на вопрос: «Есть ли у вас в школе домашнее обучение?», заданный родителями на сайте, был дан четкий ответ: «Нет, и не будет».

Увы! - подумалось мне, - а жаль. Казалось бы, школа таких демократических взглядов смогла бы адекватно принять позицию домашних детей, хоумскулеров, и начать сотрудничать с нами. Но на нет и суда нет.

Однако, в этом году мне снова пришлось заняться поиском лучшей школьной доли для моих сыновей, вспоминать старые контакты, перебирать давнишние находки. Я решила, что настало время, и настало оно уже давно, чтобы перейти на другой уровень домашнего образования, исходить из более свободолюбивых, более радикальных взглядов и принципов, использовать более эффективные способы обучения. В сердце моем спит истинный анскулер, но законы моей страны убивают в моей душе надежду на его пробуждение.

( Читать дальше... )

Совершенно чУдный обучающий видеокурс русского языка для среднешкольников. Вообще первый понравившийся из встреченных видеоуроков и обучающих программ тоже. Очень милая ведущая, интересно рассказывает, совершенно не похоже на учительницу :) :). Получила большое удовольствие!! Советую.
Русский язык - Орфография (2 части из 2) (Татьяна Шмуренко)

Уважаемые и дорогие желающие вступить в новую общественную организацию про свободное образование!
(подробнее тут: http://strix-ru.livejournal.com/75511.html)

Нужно ли создать ЖЖ-сообщество для нас?
Вступление по записи, зато почти все посты (кроме содержащих какую-то личную или организационную информацию) будут открытыми и все не будут премодерироваться.

я не могу создавать опросы :( , пожалуйста, напишите комментарий хотя бы +1 или -1 или ваши предложения.

По ~~многочисленным~~ просьбам...

Я бы хотела задать вопрос всем уважаемым читателям моего журнала, заинтересованным в домашем образовании, в свободном образовании. В связи с нашумевшим законопроектом в РФ мы как-то активизировались и не настало ли время создать общественную организацию? Как вы думаете? Хотите ли вы участвовать, быть учредителями, членами этой организации? Какой вы себе ее представляете?

Согласно законодательству РФ регистрировать ее не обязательно (см. под катом), иностранные граждане могут быть учредителями, членами и участниками общественной органзиции, только бы законно находились на территории РФ, а если не находятся :) то, как я понимаю, могут быть «почетными членами».

Я бы хотела обсудить с вами этот вопрос.

Возможно, если есть такая необходимость, можно создать хотя бы премодерируемое ЖЖ-сообщество для удобства ЖЖ-юзеров. Я буду копировать эту тему и ее обсуждение на форуме www.freeedu.ru , кто не хочет, чтобы указывали его ник или вообще копировали ответ, напишите об этом, пожалуйста.

( название, задачи и цели читать далее )

Стою как-то в магазине наблюдаю сценку.

Двое прилично одетых иностранцев из дальнего зарубежья, на вид то ли потругальцы, то ли итальянцы, пара средних лет, внимательно выбирает покупку, какую-то пилку для ногтей и еще что-то, все в индивидуальной упаковке. Молча протягивают в кассу деньги, девушка за стойкой автоматически, по заведенному обычаю, берет в руки розовый полиэтиленовый мешочек с ручками.

-Ноу плястик! Ноу плястик! - горячо просят обеспокоенные состояние окружающей среды португальцы.
- ? Ах! - говорит девушка и робко, с сомнением, протягивает покупку без мешочка.

Да, вот двадцать лет назад у нас в стране был сплошной и беспросветный "ноуплястик".
А теперь мы, как всегда, опять позади планеты всей.

Так о чем это я?
В то время, как в сильно западных странах набирают обороты разные виды альтернативного образования, домашнее обучение, анскулинг, не только среднее, но высшее образование уже становится бесплатным и растет общая свобода выбора формы образования, в России подготовлен новый, уже нашумевший законопроект "Об образовании в Российской Федерации", где вычеркнуто право родителей обучать своих детей в семье, убрана форма семейного обучения и весьма вероятно не будет даже экстерната для начальной школы.

Министерство Образования и Науки РФ подготовило новый федеральный законопроект "Об образовании в Российской Федерации".
В сентябре этого года законопроект буден внесен в правительство, его принятие планируется не позднее декабря 2011 года, а войдет в силу он с 1 января 2013 года.

Из нового законопроекта полностью удалено право родителей обучать ребенка в семье, форма семейного обучения убрана из форм обучения, под ударом экстернат для начальной школы (читать еще: http://www.privivkam.net/iv/viewtopic.php?f=28&t=10644&start=15)

Что можно сделать? например поучаствовать в общественной экспертизе на сайте:
http://edu.crowdexpert.ru/
"Общественаня экспертиза"
Тема дня: Семейное обучение:
зачем упоминание о семейной форме получения образования и связанная с этой формой декларация прав родителей исключена из нового законопроекта? И это в условиях, когда в стране говорится о поддержке семьи и укреплении ее, о защите прав семьи.

olgapisaryk перевела описания двух дней из жизни семьи американских хоумскулеров. Кто еще не видел - читайте тут: http://olgapisaryk.livejournal.com/58148.html

Немного о Сюзан Уайз Бауэр (Susan Wise Bauer)

На сайте The Well-Trained Mind (Хорошо тренированный ум), названном в честь одноимённой книги и посвящённом классическому образованию, есть страница под названием Home School Days. На этой странице 13 хоумскул мам описали один типичный день из своей хоумскул жизни плюс сама Сюзан Уайз Бауэр (автор книги) описала три дня из своей жизни (в 1998м, 1999м и 2000м году). Все семьи практикуют классическое образование.

Сама Сюзан человек очень интересный и целеустремлённый. Вместе со своей матерью Джесси Уайз является автором одной из самых популярных книг посвящённых классическому образованию "The Well-Trained Mind". Имеет четверых детей. Живёт на ферме в штате Вирджиния. Работает в колледже Уильяма и Мэри.

Страстно нравится мне эта картинка из Википедии.
О том, что такое число Пи.
Если диаметр принять за 1, то длина окружности и будет 3,1415926...

а это - памятник числу Пи в Сиэтле:

Я открыла на сайте "Свобода в образовании" новый раздел "Библиотека".
Сейчас там расположен первый из вариантов списка "Живых книг". http://www.freeedu.ru/library.html
Смотрите, наслаждайтесь, не забывайте дополнять и критиковать.

У моего младшего сына Дика есть парочка пенпелов, с которым он более или менее постоянно переписывается. Один из них - мальчик Михал из Польши.
Однажды под конец прошлого года меня посетила мысль послать ему как новогоднее поздравление не просто открытку, а небольшую книжку на русском языке. Это ведь здорово - книга из другой страны на иностранном языке?
Я обращалась к маме Михала, с просьбой прислать нам тоже маленькую книжку на польском (т.к. мы его хотим изучать), если это им не очень дорого. Надо признаться, я отсылала свою книгу ПРОСТОЙ бандеролью. И она дошла!! Ответил мне папа Михала, радовался, и обещал прислать книжечку в ответ.

И вот, сегодня (уже вчера) мы стали счастливыми обладателями такой вот книжки со стишками в картинках. Почти комиксы. Не пугайтесь, это не чертики! Это - обезьянка черная. И обезьянка коричневая.

Теперь нам есть что переводить!

Самое интересное, что сам Дик решил месяц назад, что польский ему не интересен, теперь мы будем читать польские комиксы с Арсением.

( И еще парочку страниц для большего антуражу )

Некоторое количество простых астрономических опытов для средне- и старшеклассников на сайте
"Астрономические опыты"
www.astroexperiment.ru

А также рубрика "Самоделка", где можно сделать всякие интересные штуки, самое простое - склеить из заготовки астрономический календарь-додекаэдр на 2010 год (можно скачать распечатать в мини-типографии или фото-салоне как фото 20х30 см)
http://astroexperiment.ru/sam/sam.shtml

или сделать солнечные часы из CD
http://astroexperiment.ru/sam/soltime.shtml

Current Mood: creative

Сайт с флешкой для рисования красивых круговых узоров (не знаю, как называются, в голову приходят одни мандалы, кто знает - подскажите!)
Можно изменять толщину, цвет, прозрачность, а также количество линий.
Завораживает :)
http://www.qbesq.com/

Famous homeschoolers... what will YOUR child be?

Знаменитые хоумскулеры...
кем будет ВАШ ребенок?

взято отсюда: http://homeschoolers.multiply.com/

Некоторых я не знаю :)) И еще я считала, что Альберт Эйнштейн в школе учился и был завзятым троечником. Может потом просто ушел оттуда? Надо бы почитать про каждого.

О проблемах социальной адаптации хорошо и популярно рассказывает ЖЖ юзер

vetka0
тут: http://vetka0.livejournal.com/132657.html

"...давайте поговорим о пресловутой социальной адаптации. Спросим себя – какие образы, воспоминания, понимания, знания у нас возникают в голове при этом словосочетании? Детская группа, совместные игры, умение существовать и выживать, ушки зайчика на детских выступлениях под скупую материнскую слезу от умиления, кружочки бархатной бумагой, старательно наклеенной по образцу, игра «в глупости», банты и белые колготки с букетом цветов на 1 сентября, школьная заклятая подруга (друг), совместные походы по подвалам и многое другое.

То есть большинство вспоминает при слове «социум» детей и их забавы. Это то, что заложено в наших коридорах мышления. Не спорю, именно в детской стае дети учатся и проигрывают различные модели поведения, подражая взрослым. Но, социум – это значительно больше, чем детская стая. Давайте, дорогие мои «взрослые» расширим наши коридоры и посмотрим что необходимо для нормальной социальной адаптации. Нормальной, в данном контексте, это когда решается задача – научить ребенка адекватно взаимодействовать с людьми разного пола и разного возраста.

Давайте посмотрим в словарях определение. Адаптация – процесс приспособления к новым условиям среды. Соответственно, социальная адаптация – это процесс приспособления личности к новым для нее социальным условиям. Оговорюсь, что новым для ребенка является все, где нет опыта, а приспособление – это постепенный процесс в результате которого ребенок познает правила по которым действует данный социум, и, сначала учится действовать по этим правилам, а потом вырабатывает привычки взаимодействия. Да, да, адаптированный человек – это человек с набором автоматических привычек. "

почему я считаю школу тюрьмой?
Да нет, там, бывает, работают хорошие люди! Искренние, честные... ненавидящие систему и делающие все что можно, чтобы...
Детям с ними хорошо.
В классе бывают теплые батареи, хорошее освещение, красивые таблицы, зеленые цветы на окнах со стеклопакетами. И добрая Марьиванна, благоухающая розами, и всегда в белоснежной блузке.
Детям там совсем неплохо.
Если бы не одно но.
Неплохо только некоторым.
Знаете в чем основное сходство школы с тюрьмой? И там, и там ребенок обязан находится продолжительный промежуток времени.
Ну, хорошо, мама и папа могут выбрать самую лучшую школу (тюрьму) для своего ребенка (нет, не ребенок, мама и папа). Ее можно поменять, а потом еще раз. Можно даже смягчить наказание и добиться "подписки о невыезде". За хорошее поведение, мама и папа могут это устроить. Называется ЭКСТЕРНАТ, или, например, семейное обучение, тоже похоже.
Но мимо этого не пройти. Тебе исполнилось 7 лет? Тебя обязаны УСТРОИТЬ, законы такие. Хорошие законы, многие дети алкоголиков и бомжей ходят в школу и их там, даже, учат читать и писать, иногда даже интегралам (это такая волшебная палочка, ее рисуют на новогодних открытках с Санта Клаусом).

Уважаемые учителя! Я вас очень люблю. Правда! Я знала хороших, удивительных людей, работавших в школе! Светлая вам память.
Я бы хотела, чтобы двери школы были открыты. И туда, и ( главное!) обратно. Всегда. Я уверена многие дети туда придут, и возьмут из школы самое им нужное.
Только откройте двери школы. НАРУЖУ. Выпустите нас...

Какая мама лучше?
Важная или добрая? Умная или смелая? Какой мамой гордится ребенок?
Я думаю такой, которая сама имеет право гордится собой. Мама на своем месте - вот самый главный критерий.
Какая мама важнее? Какая нужнее?

Одна мама важна тем, что кандидат.
Другая - что распространяет среди интересующихся людей идеи, не финансируемые государством.
Третья - работает в больнице врачом и спасает жизнь многим ребятишкам.
Четвертая - рожает шестерых детей, любит их, растит здоровыми, и лечит их так, чтобы врачам и психологам не пришлось их потом спасать, а потом делится своим опытом.
Пятая рисует картины и ездит с выставками по всему миру.
Шестая рисует картины вместе со своими детьми, и по выставкам ездят ее дети.
Мама - школьный учитель учит детей в школе.
Мама - домашний наставник учит детей дома, любит их, понимает их как никто другой в этом мире, а потом рассказывает о своем опыте всему миру.

Всякие мамы.

А какие мамы не важны?
Наверное всякие мамы хороши.
Но мы можем долго дискутировать откуда берутся "покинутые" дети и социальные сироты при живых родителях, громящие автобусные остановки, принимающих наркотики во вред своим будущим детям, изводящие соседей по ночам и тихо оседающие на пивном дне жизни офисным планктоном.

Раннее развитие и обучение: про манипулирование материнским инстинктом.
Разбор полетов одной такой слегка рекламненькой статейки одного московского психолога, а также комментарии читайте в ЖЖурнале Ольги Писарик

Цитаты (курсивом примечания Ольги):

Методики раннего обучения имеют особую значимость и с точки зрения совершенствования когнитивного опыта ребенка. Ценность их в данном случае в том, что в результате их использования существенно расширяется зона исследовательского поиска ребенка. Естественно, что маленький ребенок, освоивший более одного языка, умеющий читать, набирать текст на компьютере, имеет значительно более широкие возможности в плане собственных изысканий и приобретения нового когнитивного опыта, чем тот, кого якобы в целях сохранения его «детства», оставили «неучем». (Весь абзац – манипуляция чистой воды. Почему это «естественно», если изыскания ребёнка могут проходить в совершенно других областях? Кто будет более развит, ребёнок, который умеет прочитать слово «бабочка», но никогда бабочку в глаза не видевший, или тот, который читать не умеет, но который летом на даче из гусеницы вывел настоящую бабочку и выпустил её в огород? Т.е. тот, кого «якобы в целях сохранения его «детства», оставили «неучем»?)

...
В отличие от профессоров, каждая мама твердо знает, что ни тридцати трех, ни даже семи лет пребывания неучем у ее ребенка нет. Не будет она заниматься развитием, поиском лучших методик и талантливых педагогов — не будет у ее ребенка шанса шагать в ногу со временем. В современном мире очень легко оказаться на обочине цивилизации…

По морозцу, плутая по заледеневшим проспектам севера города добрались мы сегодня до некоего языкового центра. Хотя правильнее будет его назвать центром дошкольного развития, так как в основном разнообразные по тематике занятия там рассчитаны на дошкольников или младших школьников. Все чисто-уютно-красиво, картиночки на стенах, довольные жизнью ребятишки, приятная администратор, и вдруг я слышу разговор преподавателя с новеньком мамой.

И тут я поняла, что зря советую домашнеобучающимся посещать для общения кружки-"развивайки". Меня как обухом по голове. Я просто такого мировосприятия уже НЕ ПОМНЮ у преподавателей тех центров, куда мы ходили.
( Самый главный вопрос (вкрадчивым голосом): )

Current Mood: depressed

Хочу рассказать о замечательной выставке "Зазеркалье", что проходит в Санкт-Петербурге в помещении "Лофт-проекта "Этажи"" на Лиговском, 74, недалеко от ст.м. "Лиговский проспект".

"Зазеркалье" - это мир физических опытов с оптикой и прочими разделами науки физики для детей от 0 до 99 лет :)
Главное правило работы выставки "Пожалуйста, трогайте! Никаких витрин!"

И правда, все это великолепие можно и нужно трогать руками. Иногда даже ногами и другими частями тела, например, сидючи в зеркальном кубе :). Покрутив ручку генератора, ты приводишь в действие мотор, а если не даешь мотору вертеться - наблюдаешь за движением стрелки амперметра. Рядом - открытая ванна с гигантскими мыльными пузырями, а сзади нее - единственный экспонат, который трогать не разрешается, о чем вежливо предупреждено. Это огромное пластичное зеркало, которое плавно изгибается и становится то выпуклым, то вогнутым. Ощущаешь себя внутри объектива фотоаппарата с зумом :)

У входа - металлический шар, в нем отражаются все вновьприбывшие посетители, рядом - опытная экспозиция с разными вариантами анаморфотных изображений, только выбирай картинки и любуйся!

У окна небольшой закрытый ящик - установка для создания оптического призрака. Арагорн с Гэндальфом отражают атаки призрака Сарумана :), рядом конструктор из металлический "монеток", из которых в поле сильного электромагнита можно строить причудливые скульптуры (не забудьте снять механические наручные часы!). А пройдя в самый конец выставочного зала ты можешь залезть внутрь калейдоскопа и почувствовать себя цветным стеклышком.

Сильно раскручивая ручку установки для создания водяного вихря ты любуешься волшебным переливами света в зеленой водяной воронке, рядом - твоя голова на блюде, установка для искажения кривого зеркала и волшебные танцы металлических... опилок под классическую и популярную музыку!

И, наконец, самый эффектный экспонат - Магический шар с плазмой! Молнии бьют из центра шара и безопасно тянутся к твоей руке. Фантастика!

Мы провели на выставке больше 3-х часов, встретили знакомых и ушли страшно довольные и безумно уставшие. Через недельку пойдем еще - осталось несколько недосмотренных и недопонятых экспонатов.

Советую всем домашнеобучающимся идти на выставку в будни - в выходные ну о-о-очень много народу, мы стояли почти час в очереди. Правда к вечеру очередь сошла на нет.

Выставка работает с 12:00 до 22:00, ежедневно до 7 февраля 2010 года.
Входной билет 100 рублей (взрослый), 80 рублей (детский до 14 лет), дети до 3- лет - бесплатно.

( Много фотографий с выставки, в том числе и парочка инструкций для использования :) )

Current Mood: creative

в это воскресенье, 8 ноября, последний день на школьных каникулах, когда в музее Суворова играют в солдатики!
Стоит это удовольствие 100 руб., анонсировано для детей 10-17(!) лет :), называется "Тактика 18 века, игра в солдатики", а расписание игр такое: 10.30, 12.00, 13.30, 15.00, 16.30
Билет для взрослого в музей = 100 руб.
билет для школьника = 50 руб., возможно надо будет платить и за билет и за игру, еще не знаю.
Мы пойдем скорее всего в 12.00, а вы? ;)

Государственный Мемориальный Музей А.В. Суворова

А завтра мы идем на выставку "Коллекционер", мне прислали приглашение, ура! :) В фирменном конвертике с марками Суворова %)) и Боткина. Потом расскажу, что и как.

Вот что пишет один человек, собирающий самодельных жирафов со всего мира:

Мой друг Йорген не верит, что я смогу собрать один миллион жирафов к 2011 году. Я собираюсь доказать, что он не прав, но мне нужна ваша помощь. Вы можете создать своих жирафов любым способом - каким хотите! Только они должны быть не магазинные и сделаны не на компьютере. Вы должны создать вашего(их) жирафа(ов) сами! Нажмите здесь, чтобы прочитать почему. Пока что я получил 336 513 жирафов, так что мне нужно ещё 663 487, и у меня осталось 423 дней.
Покажем Йоргену, как удивителен Интернет!

http://www.olahelland.net/giraffes/

Поможем? ;)
Я бы хотела нарисовать или слепить жирафика и не одного, а троих - вместе с детьми делать веселее. :)

Великолепный шар из цветов. В принципе, все просто и не так уж и трудоемко. Сделать холодных, "зимних" оттенков - и украшение на Новый год готово :) Можно сделать вместе с детьми, делегируя им какую-то часть работы. Если что - бумага для оригами недорогая, не жалко. :)
Взято отсюда: http://how-to-make-paper-flowers.com/how-to-make-special-paper-flower.html

How to Make 3d Paper Flower Ball. Easy for Everybody.Kusudama O - Watch the top videos of the week here

( Еще разные бумажные цветы: )( Еще разные бумажные цветы: )( Еще разные бумажные цветы: )

Пора готовиться к Новому году, вы не находите? ;) Ну, это для тех, кто не празднует Хеллоуин и т.п.
Мы уже начинаем подумывать, что можно сделать из подарков многочисленным друзьям и родственникам.

23-26 ноября 2009 года в Петербурге пройдет неделя показа фильмов экологической тематики "Зеленый Взгляд". Как всегда - в кинотеатре "Родина" на Караванной улице и Манежной площади, недалеко от Невского проспекта, ст. м. "Невский проспект" и "Гостиный Двор".
История Международного фестиваля экологических фильмов начинается в 1996 году. То есть это будет уже 14-й "Зеленый взгляд"!

Мы ходим смотреть фильмы этого фестиваля уже года 4, а то и 5, часто бывает очень интересно! Хотя не все, что показывают интересно всем, и не все подойдет детям. Но - никогда не угадаешь!! :)) Золотой самородок обычно спрятан... Если выбирать только мультики, то может быть интересно даже дошкольникам.

Программа фестиваля: http://www.infoeco.ru/greenvision/index.php?id=6 (правда, у них там каждый день - понедельник, но, наверное, они просто так работать любят :))

Фильмы идут с 9 утра до 6 вечера с тремя перерывами.
Показ абсолютно бесплатный! Что радует, и приходить можно практически в любой момент. Обычно стараются все-таки попасть к началу очередного фильма (почему всегда хорошо с собой иметь программку), но, по себе знаю, не всегда это реально. Я отводила детей на занятия после очередного фильма, благо совсем рядом, и приходила досматривать сама :).

27 сентября, воскресенье, с 12.00 до 14.00
в Эколого-Биологическом Центре "Крестовский остров"
Состоится праздник, для всех новичков! Можно записаться: в некоторых кружках, лабораториях еще есть места!

ЭБЦ расположен прямо в Приморском парке, недалеко от главного входа и станции метро "Крестовский остров". У Эколого-биологического центра своя красивая территория с клумбами, беседками и оранжереей. Есть уютный мини-зоопарк. Везде занимаются, ухаживают за растениями или животными сами дети, учащиеся ЭБЦ. Здесь есть много полевых кружков, лабораторий, чья основная деятельность - работа в экспедициях и т.п. Для "настоящих мужчин"! Везде занятия, естественно, бесплатные, берут детей школьного возраста.

В прошлом году мы там были, праздник был пиратским, состоялся почти весь целиком во дворе ЭБЦ на свежем воздухе. Все дети участвовали в каких-то конкурсах и т.п. и искали пиратский клад. Мои дети приобрели 2 мандарина, выращенных в этой же оранжерее, а Арсений стал счастливым обладателем фильтра для воды, которым мы по сей день, уже год как успешно пользуемся. :)

Приходите поиграть, будет интересно!

Сайты:

Лаборатория ботаники www.youngbotany.spb.ru
Лаборатория экологии морского бентоса (гидробиологии) www.hydrola.ru

15 сентября 2009 года - праздник.

во всем мире празднуется уже 3-тий по счету
Международный день
Свободы в образовании.
Поздравляем!!!

Загляните на международный сайт International
Freedom in Education Day (IFED)

прекрасный стишок от Вл. Леви:

Шум и гам в собачьем классе -
убежал котенок Вася:
как разбойник, как бандит
на заборе он сидит.
Замер Вася на заборе
в удивлении и горе:
- Как могла меня ты, мама,
в класс собачий записать?
Здесь учительница Жучка -
каждый день гав-гав и взбучка,
а сосед-щенок упрямо
хвост мой хочет покусать.

Отвечает мама Кошка:
- Потерпи, сынок, немножко.
Знают все: собачья школа
круче всех на свете школ.
Здесь предметов разных масса,
здесь костей полно и мяса,
дискотека, пепси-кола
и собачий баскетбол.
Здесь тебя научат лаять,
языком паркеты драить,
поднимать на столбик ногу
и команды выполнять.
Будешь помнить каждый запах,
танцевать на задних лапах,
есть от пуза, пить помногу
и весной как все линять.

Зашипел котенок Вася:
- Нафффига мне столько мяса,
Нафффига мне дискотека,
я же кот, а не дурак.
Лаять, гадить на дорогу,
задирать на столбик ногу
пусть научат человека,
предводителя собак.

- Он умеет все и так, -
возразила мама Кошка.

- Вот и пусть виляет ножкой
и ведет уроки в классе, -
предложил котенок Вася.-
- Не пойду я в школу к псам!
Я учиться буду сам!

%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)%)

"Приключения бобренка"

Научно-очень популярный фильм, про приключения маленького бобренка в природе. Можно смотреть самым маленьким! Съемки велись в заповеднике "Сагеней" в Канаде, авторы - французы. Фильм хорошо озвучил всем нам широко известный Николай Николаевич Дроздов.

Фильм можно отнести к жанру научно-популярного и документального, но так как в нем очень мило рассказывается именно история бобренка, путешествие со счастливым концом, очень эмоциональное, немножко как бы сказка, она понравится и самым маленьким детям.
Рекомендую!
Только что просмотрели и детям и нам очень понравилось.