да тебе спасибо (будем все-таки на "ты" раз никто не против ;))! я все понимаю про анскулинг и индивидуальный темп обучения, но я слышала и контраргументы от моей тети - она директор образовательного центра, а я отучилась в нем 11 лет и как-бы-работаю там, так что я частично их передала. она могла бы сказать еще много про дисциплину, готовность к реальной жизни, нормы и методики, но в этом мы с ней расходимся, так что не буду ничего писать про это ;) хочу только сказать что для учителей обычных "для него весь мир - площадка для обучения" - звучит как абстракция, а на деле они постараются этот мир расчленить, рассортировать на предметам, разделить на стандартные, удобные для усвоения уроки и преподать, а потом проверить на зачете =( просто не понимают, что тут не так =( но стараются тоже дать детям что-то хорошее сверх программы, то самое воспитание, понятия о том, как жить в коллективе и как работать...
а что мне больше всего не нравится - то что чувствуют при этом себя выше учеников =( был такой опыт - на моей свадьбе в числе гостей была моя учительница. и когда она произносила тост, а я пыталась урвать что-то со стола, она мимоходом одернула меня - что невнимательно слушаю. и я мигом вернулась сознанием в школу. это было очень неприятно =( и учителя искренне считают, что у них остаются эти особые отношения с учениками на всю жизнь, и что это хорошо. а что в этом хорошего? для чего это? об этом я стала задумываться, когда начала читать про ДО...
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2010-05-11 09:53 pm (UTC)я все понимаю про анскулинг и индивидуальный темп обучения, но я слышала и контраргументы от моей тети - она директор образовательного центра, а я отучилась в нем 11 лет и как-бы-работаю там, так что я частично их передала. она могла бы сказать еще много про дисциплину, готовность к реальной жизни, нормы и методики, но в этом мы с ней расходимся, так что не буду ничего писать про это ;) хочу только сказать что для учителей обычных "для него весь мир - площадка для обучения" - звучит как абстракция, а на деле они постараются этот мир расчленить, рассортировать на предметам, разделить на стандартные, удобные для усвоения уроки и преподать, а потом проверить на зачете =( просто не понимают, что тут не так =( но стараются тоже дать детям что-то хорошее сверх программы, то самое воспитание, понятия о том, как жить в коллективе и как работать...
а что мне больше всего не нравится - то что чувствуют при этом себя выше учеников =(
был такой опыт - на моей свадьбе в числе гостей была моя учительница. и когда она произносила тост, а я пыталась урвать что-то со стола, она мимоходом одернула меня - что невнимательно слушаю. и я мигом вернулась сознанием в школу. это было очень неприятно =( и учителя искренне считают, что у них остаются эти особые отношения с учениками на всю жизнь, и что это хорошо. а что в этом хорошего? для чего это? об этом я стала задумываться, когда начала читать про ДО...